高中英语基本教学浅谈.doc
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1、高中英语基本教学浅谈 英语学习是一件非常重要的事情,英语在高考中的分数比重是非常大的,而英语对于学生来说,也是一门比较困难的学科,英语老师往往压力比较大,良好的英语学习方法对于掌握英语知识是非常有用的。 如果作为教师的你仔细观察就可以发现,学生对于英语的学习是不到位的,一方面是因为英语学起来很难;另一方面是学生对于学习英语没有多大的热情。课后,大多数同学都急着完成家庭作业,但并不是把作业做完了,就能把今天老师所教的内容掌握了。如果要学好某个学科,那么就得做到课前预习、课中学习、课后复习。英语学习更是如此,要想提高自己的英语成绩,就必须严格要求自己的学生把握好这三个阶段。在此,我就以自己的相关经
2、验来做以下的探讨 一、课前预习 英语是一门外来语言,在这个竞争的社会里,学好英语是必要的。通过对高中英语的学习,我们对英语的了解会更加的深刻。英语词汇法的学习,都是最基本的学习,就像学习语文一样,我们需要不停的积累,不停的练习,才能提高学生的英语成绩。一年之计在于春,一天之计在于晨。预习,是学习英语的关键,在一篇英语文章中,学生肯定会有不认识的词汇,这就需要学生在课前提前查阅字典,知道不懂词汇的相关意思,在课堂学习中,再领悟词汇在课文中的所表达的意思,这样做不仅对理解课文有利,更对学生词汇量的增加有帮助。课前预习是播种的阶段,在课堂上学得好与坏,作业做得好不好,很可能跟学生的预习有关。 先学后
3、教,强调学生先学,老师只是辅助学生学习,老师要做的是教会学生学习的方法,培养学生良好的学习习惯。要真正解决当前课堂效率低的问题,只是增加课堂教学和课堂作业是远远够的,教师应该为学生的预习时间留出空间,让学生在课前就能够充分的学习,这才有可能提高课堂学习的效率。学生如果不预习就听课,那就意味着学生对于老师讲的这堂课的了解为零,并且,对于英语,大多数学生是反感的,因为觉得英语太难,学不懂。慢慢地就对英语失去了信心,就完全放弃了学习英语了,所以老师教学英语时,一定得向学生强调课前预习的重要性,另一方面,有了学生的预习,才可能让课堂学习生动起来,有了学生的预习,在课堂教学时,学生和老师更能形成互动。如
4、果学生根本就不预习,老师在课堂教学中就不能讲得太深刻,这样学生也听不懂。有了学生的预习,才可能让学生在课堂上主动起来,因为学生预习后,他对课堂就有了期待,他可以在课堂中解决自己在预习中遇到的困难,学生会因为老师的指点而对知识的理解更加深刻,这样的课堂就变成了学生的课堂。 二、课中学习 在课堂中,老师不仅要想方设法的丰富自己的教学策略,还要竭尽所能地提高自己的教学能力。英语学科学起来是相对困难的,这更需要老师探讨出更好的教学方案。教师要懂得英语这门学科的结构和学科思维。英语知识点有大有小,考试题目形式固定,是关于词汇、语法、听力的考核。把握了这几个大的方面,再去把握小方面的知识点,作为教师的我们
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