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1、第 1 页 小学英语教学工作总结 特征码 EOXcHdoJtFUShMTPczih 本学期,我们英语学科组围绕学校工作,扎实开展课题研究工作 和有效教学的研讨,经过一学期的努力,取得了一定成效。 一抓常规辅助实施有效教学,全面提升教学质量 根据 6、7 年级学额大,本学期英语基地班取消和组内青年教师 增多的实际情况,我们本学期在教学方面提出加强有效教学: 抓实集体备课,抓好师徒和备课组长的听课,抓住出题考的环 节和考后分析,开展了“徒弟会课”听评课活动和备课组长交 流指导学生预习两项活动,提高课堂教学的有效性,从而提升 教学质量。 1.在集体备课方面,我们要求加强效率和备学生环节。备课 组长切
2、实承担起责任,协调分配好前后各班的教学进度,责任 分配明确并指导好青年教师和新调转教师的备课, (2)主备人 要放在如何组织学生有效的学和教师的点拨与说思路上做重点 分析(3)8、9 年级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实情 况分析和解决措施。本学期,集体备课的针对性更强了,青年 教师的备课也很上路。 2.去年我们在小 6 和 7 试点的以帮助学生、调动学生自主参与 学习为目的课前预习提纲,坚持了 1 学期,收到了良好的效果, 第 2 页 本学期初(9 月 11 日)我们在教研组会上由两个年段的备课组 长(陈秀娟、陆亚欣)具体交流了预习提纲的操作过程和发现 的问题及改进建议。并在本学期,在这届
3、小六 6(语法提纲) 和 7 年级(前 10 班)继续开展预习指导。 3.在听课方面,我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目 的,积极听课,组内教师听课节数大都 30 节以上。特别是 (1)几位备课组长深入到备课组内听各教师的课,并做了具体 的交流与指导(张媛听同备课组 15 节,陈秀娟 10 节;佟欣铭 14 节;陆亚欣 24 节) 。 (2)青年徒弟教师与新来教师保证每周 新课前听师父或老教师的课(如杨笛和王慧超听师傅课都在 30 节以上) ,并在期末上交了一份听课总结(内容包括听课节数、 收获、主要存在的问题、已解决的问题、还需改进的) (3)师 父对徒弟做了重点跟踪听课(常颖听徒弟课
4、 20 节,陆亚欣 12 节)和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导,对他们的 成长起了重大的帮助(4)为听课促研讨,我们在 11 月下旬借 学校四杯赛机会开展了“徒弟会课”教研组内听评课活动,组 内没课教师全部参与听课,并在 12 月 2 日专门召开组会进行评 课,本着发现问题,研究解决,共同提高的原则开展,研讨氛 围浓厚。 (5)积极参与区、市的听课研讨活动:本学期参加了 吉大附中的“三省四市”课和师大附中的开放听课。 3继续发扬自主命题,抓住出题考的环节和考后试卷分析:本 学期 6 年(60 套左右)7 年前十班(40 套以上)8 年前面班级 第 3 页 (10 套左右)9 年(各月考
5、卷)形成组内单元教学及月考题库 资源,本学期 6、7 年级教师自己命题能力突出,存在的问题是 每年组后面班级没有及时上缴命题或没有。 二教科研结合,有效落实课题研究。 结合每次的教研活动及个人读书活动,组织教师们认真学习英 语教育教学理论知识。在每次的科研活动中,抓好教师的问题 研究,开展学习交流。12 月份由回国教师佟欣铭讲座美国课 堂的外语教学 ,期末围绕课题研究进行学术的交流“学困生转 化方面教学策略” 。这些教研活动都是促进老师们在真实经历中 去思考与感悟。通过理论学习与讨论交流,教师们形成了良好 的学习研讨氛围,教师们能结合自己的实际教学进行反思,对 课题的进一步研究实施奠定了良好的基础。 三用学科活动拉动英语学习和有效教学 1、 “英语文化墙”展 配合学年组假期作业展,本学期以备课组为单位开展了英语文 化墙的展出,6 年 mystorybook,7 年英语报。 2、学唱特色英文歌曲 开展课前学唱英文歌曲,根据学生年龄特点,选取经典及有特 色的英文歌曲,年组统一,每月一首歌,专人负责。 3.开展以促进学生英语学习为目的的学科竞赛活动:6 年级书 法比赛和 7 年级百词竞赛及英语情景作文展,8 年级的阅读竞 赛,并保留样题和公布了获奖名单。 第 4 页 经过努力,老师们都能切实地积累有效教学策略并在课堂教学 中加以运用,并收到一定的成效。
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