高校商务英语人才培养中的问题及解决对策研究.doc
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1、高校商务英语人才培养中的问题及解决对策研究 近几年,我国经济发展迅速,自加入国际贸易组织以来,企业对商务英语人才的需求量越来越大,尤其是外贸企业。如何培养高素质的商务英语人才,满足社会发展需求,已成为各大高校面临的重要问题之一。高校是培养商务英语人才的教育基地,以我国高校商务英语人才培养现状来看,仍然存在许多问题,应针对这些问题提出解决对策,转变传统的培养模式,重视市场需求,优化商务英语课程,提高师资水平,培养商务英语复合型人才。 1 前言 当下,全球经济化发展日益加速,我国全球化经济发展趋势也越来越明显。在这样的环境下,英语作为世界性的交流语言,重要性也逐渐显现,现已成为国际贸易商业洽谈的主
2、要言语。商务英语人才与国际贸易发展需求相符,其综合素质、能力及知识水平,直接影响企业在商务交易过程中所呈现的优势和劣势。从高校教育的角度来说,培养商务英语人才,极具现实意义。以往高校培养商务英语人才,重点在于培养学生的基础技能及专业知识,培养模式落后,难以满足市场发展需求。因此,高校在培养商务英语人才时,应致力于培养复合型商务英语人才,为国际商务竞争提供人才支持。 2 高校商务英语人才培养问题 2.1 人才培养模式落后,课程安排不合理 商务英语专业人才需求量较大,是高校炙手可热的新兴学科,很多高校为了响应市场需求,在校内开设了商务英语专业,以此提高学校就读率。但在课程安排方面,由于高校没有进行
3、综合考虑,导致课程安排不合理,且课程设置侧重现象严重,师资水平相对来说较低。高校商务英语人才课程安排并未形成统一标准,我国高校商务英语课程设置主要可分为两种模式,分别为“商务加英语”、“英语加商务”。从这里看以看出,每个高校在商务英语专业发展方面,都有各自的侧重点。部分高校设置商务英语课程时,较为重视英语理论知识,而对于商务相关技能和知识不够重视,这与商务英语人才培养要求偏离,英语专业与商务英语专业之间的差异区分也不够明确1。也有高校在安排课程时,侧重于培养学生的商务知识,而对于英语技能和相关知识的重视程度较低。这两种课程安排方式及人才培养模式将会不可避免出现偏向性,一种偏向英语专业技能及知识
4、,另一种则偏向商务知识。如果不能结合商务和英语知识,设置合理的商务英语教学课程,会对商务英语教学造成不良影响,难以达到人才培养目标,培养商务英语复合型人才也就无从谈起。 2.2 教师专业水平有待提高,师资不足 课程安排不合理是影响高校商务英语人才培养的重要问题,这与高校师资水平也有一定关系。商务英语专业属于新兴专业,由于专业开设规模较大,师资力量较为缺乏。很多高校只能根据学校师资情况,分配一些商务专业或英语专业水平较高的教师,而商务英语专业教师较少,拥有高级职称的教师更是寥寥无几,很多教师学历偏低,拥有硕士以上学位的教师屈指可数。很多教师主修的是英语教育或英语语言教育,在进行商务英语教学时,照
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