高校学生思想政治工作中人文关怀和心理疏导研究.doc
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1、高校学生思想政治工作中人文关怀和心理疏导研究 反思近几年高校发生的惨剧,反映出高校学生思想政治工作中存在的不足和问题,主要是因为人文关怀的不足和心理疏导的不畅。建立和健全高校思想政治教育工作中的人文关怀和心理疏导机制,目前要切实加强高校学生思想政治工作中的人文关怀和心理疏导工作,有效促进高校学生健康全面发展的积极措施。 胡锦涛在党的十七大报告中指出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系”。这不仅仅是我们党对思想政治工作提出的新要求,同时也给高校思想政治工作指明了方向。但是就如何构建人文关怀和心理疏导也成了当前高校思想政治教育工作的重点。 1 目前高校学生思想政
2、治教育工作中存在的不足 高校思想政治教育是一门随着新中国成立而不断发展壮大的学科,但是在取得一定教育效果的基础上也存在一些不足,传统的思想政治教育中注重教师职业的社会功能,导致教师常常是背负着沉重的使命感,在教育的过程中艰难前行。社会也以各种外部的力量来约束和引导教师按着社会的发展需求进行教育学生。从而导致老师的威严有余,但是教育方式、方法和教育理念的不足。 目前中国仍处于社会的转型时期,社会发生了巨大的变化,一些旧有的教育理念和教育的手段方式等还没有完全更新,而高校的学生在社会影响之下,面临着生活、学习、情感、就业等一系列的压力,有一些同学在不堪重压的情况下,很容易产生心理问题,甚至走向极端
3、,近几年高校惨案不断发生,2018年12月份,北京莫高校一博士生砸死室友跳楼自杀;2000年11月某地方师院的一女生将硫酸泼向室友随后跳楼自杀;2018年马加爵杀害室友,留下遗书,后伏法;2018年10月北京某高校一大四学生持刀砍死上课的老师,后伏法;2009年4月某高校一博士应疑心自己的博士论文无法通过在宿舍用电线自杀;2018年11月某高校一名女生跳楼自杀。这一系列的惨剧都是发生在高校内部,有本科生,硕士生也有有一定社会生活经验的博士生。这些杀人或者自杀的同学当中,可以说都受到过思想政治教育的理论灌输,但是这些在关键的时刻没有起到应有的作用,他们身上所折射出来的是高校思想政治教育工作的软肋
4、,也就是人文关怀的不足和心理疏导的不畅。于是越来越多的专家和学者开始关注高校大学生思想政治工作中的手段和方法,尤其是对心理疏导和人文关怀的关注和研究。 2 加强高校学生思想政治工作的人文关怀和心理疏导的必要性 教育的目的是培养人,随着社会的快速发展,培养什么样的人?如何培养人?应该是摆在高校学生思想政治工作者面前首要考虑的问题。十七大提出的思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导。作为针对高校学生的思想政治工作也应该改变以往的工作方式,采取新的理念和能够打动学生的手段方式,打破单一的概念灌输和单纯的说教方式。 要想真正了解学生的内心感受,走进学生的内心世界,就要站到学生的立场上,做到以学生为主体,
5、教师为主导的真正的关心学生、爱护学生、及时发现学生心理存在的问题,并采取有利的措施疏通其心理障碍,这是坚持以人文本的必然要求。以人为本不是一个抽象的哲学概念,而是从具体的实际的个人出发,具体的实际的人是追求自身利益满足的人,追求自身主体性的发挥和全面发展的人。人文关怀就是以人的生存、安全。自尊、发展等需要为出发点和归宿,充分尊重人、理解人、丰富人、肯定人、发展人、完善人,并最终促进人的全面发展。心理疏导和人文关怀二者相辅相成,心理疏导的过程采用人文关怀的手段,最终促进人在当今社会的全面发展。人不但是一种胜利意义上的存在,也是一种精神的存在,这种精神性的存在具有无限可能的丰富性和多样性。人的存在
6、在接受外力塑造的过程同时,也是一个自主自觉的能动性创造过程。 从生命的本体性来看人的发展可能,人的主观能动性才是人存在的根本性的力量。可以说,正是在这个意义上,人文关怀就是以人的发展为本,尊重人的主体地位和个性需求,培养人的自主意识和主观能动性,从而达到人的健康成长和全面发展。 人文关怀和心理疏导的提出为当代高校学生思想政治工作指明了方向,作为高校从事学生思想政治工作的教师也应当依据当今社会的发展情形不断地充实和完善自己,摈弃旧有的学生思想工作中的不足、及时转变自己的工作方式。 3 建立和健全“人文关怀”和“心理疏导”机制 进入新世纪以来,国际和国内形势都发生了重大的变化,在目前的新形势下,应
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