高校学生辅修学习现状的调研报告.doc
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1、高校学生辅修学习现状的调研报告 随着高等教育的发展,高校学生参与辅修的现象日益普遍,通过对某高校小学教育专业的辅修学生进行问卷调查,了解他们的辅修学习现状。结果表明,辅修学生的来源广泛,大多数学生具有明确的辅修动机,并能正确处理主修与辅修的关系。最后,针对于现阶段高校辅修中存在的问题,提出了相应的解决措施。 高校学生辅修动机学习现状教学管理一、研究背景 当前,由于社会对复合型人才的需求日益强烈,具有跨学科能力的学生在就业时更具竞争力,同时,学生的学习兴趣较之以前也愈加广泛,有越来越多的本科生在学习主修专业的基础上,辅修另外一个专业的相关课程,因此,研究高校学生的辅修学习现状,对于了解当前高等教
2、育的发展趋势具有重要意义。在师范类高校中,依托传统优势,教师教育类课程作为学校的特色课程,受到了大量辅修学生的青睐。在当前对于教师教育类课程的研究中,从事于教学管理的研究者多集中于主修该专业的学生,而对于那些选择教育类课程辅修的学生关注则相对较少,针对于这样一个较大的群体,在本研究中,笔者选取了某师范大学小学教育专业的辅修学生作为调研对象,对这些学生学习现状进行调查,调查的内容包括(1)学生选择辅修学习的动机,(2)辅修专业同学生主修专业课程之间的关系,二者如何进行契合,(3)学生在辅修学习的过程中存在的困惑及问题。 本研究旨在通过了解学生辅修的动机、学习现状及存在的问题,进而提出可行性建议,
3、解决他们辅修学习中的困难,促进主辅修专业学习的共同提高。 二、研究过程与研究方法 1.研究对象。选取样本为某师范大学中辅修小学教育专业的本科生,调查方法采用统一印发调查问卷,由学院教学办公室老师负责组织,学生自己将问卷填写后交回。共发放调查问卷94份,收回有效问卷92份,回收率97.9%。 2.研究方法。本研究采用访谈法和问卷调查法,对选择辅修小学教育专业的学生进行调查,在设计调查问卷之前先在教务系统中随机选择调查对象进行访谈,再根据访谈的结果设计问卷。 三、结果与讨论 1.辅修学生分布状况。问卷调查结果显示,参与辅修小学教育的学生,来自于学校15个学院,总共涉及29个专业。 在92名辅修学生
4、中,管理学院学生数最多,为27人,占到了总人数的29.3%;历史与文化学院为15人,其中该学院旅游管理专业达到12人,其他三个专业各1人;外国语学院共6人,其中5人来自于日语专业。 2.学生选择辅修小学教育专业的动机。在可多选的4个选项中,共有77人选择“想毕业后从事小学教育工作或考取其研究生”,41人选择“为了获得双学位”,36人选择“对小学教育专业的课程比较感兴趣”,21人选择“父母、老师或同学推荐”。 3.小学教育专业的课程与学生本专业课程之间的关系。对于如何处理主修专业与辅修专业之间的关系这一问题,46人选择“两者并重”,38人选择“主修专业为主,辅修专业为辅”,4人选择“辅修专业为主
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