高校教学质量管理探讨.doc
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1、高校教学质量管理探讨 在高校日益强调教学质量重要的时候,却看见高校教学质量存在着下滑的趋势。教学质量管理作为其中重要的影响因素,值得深入地了解和研究。本文列举了我国高校教学质量管理存在的问题,并对问题做了深入的分析,同时提出了相应的应对措施。 University Teaching Quality Management Discussion YANG Ling (Zhongkai Agricultural Engineering College, Guangzhou, Guangdong 510225) AbstractWhen emphasis on quality of teaching
2、in colleges and universities, but the quality of teaching Show the trend of downward. It is worth to research because teaching quality management is one important factor. This paper lists the problems existed in teaching quality of management, provides an in-depth analysis, and proposes solutions to
3、 the problems. Key wordsteaching quality management; teaching quality assessment; incentive system 切实提高教学质量是我国高校教学工作的主要目标,同时也是高校发展的重要前提和基础。教学质量管理则是高校教学质量的重要机制保障,也是提高高校教学水平和办学层次的重要部分。然而从最近几年来看,高校教学质量存在着下滑的趋势,造成这种现象的原因很多,但教学质量管理水平不高却已是其中一个重要的影响因素。所以,深入分析和研究高校教学质量管理中存在的问题,并寻找解决这些问题的措施和对策,这不仅对于提高高校的教学质量
4、而且对于提高高校的办学水平,无疑都是具有十分重大的现实意义。 1 高校教学质量管理存在的问题及分析 1.1 高校教学质量管理思想落后 高校教学质量管理思想对于教学质量的提高具有统帅和指导作用。但是,目前我国高校教学质量管理思想还非常陈旧,直接导致教学质量管理不高,这也是高等教育的发展短板。首先,高校教学质量管理者的思想还只停留在管理凭经验的阶段,管理呈现习惯化、简单化的现状。教条主义、经验主义和拿来主义仍然是一些教学管理者的思维定势,同时,行政命令管理仍然是一些教学管理的主要手段。在这些高校管理者中比较盛行的方法之一是分数管理。分数不仅成为评定学生成绩的非常重要工具,更是评价教师教学质量的最重
5、要指标。这种依靠分数管理的方法严重扭曲了教学质量管理的初衷,结果只能是使教学质量管理的功利色彩十分浓烈,造成教学质量管理效率的低下。其次,过分依靠规章管理。高校教学质量管理过分看重规章管理制度,完全凭借规章制度管理,有规定的就管,没规定的就不管。这种管理方式严重扭曲了教学质量管理的本质。这样的管理就会演变成管理就是检查。为了应对这样的检查,教师不得不形式主义。这样的管理仅是做做表面文章,实际上没什么效果。最后,缺乏管理改进措施。教学质量的管理不仅仅是管,还应该有管理改进的措施来推动管理朝更好的方向发展,但在实际教学质量管理,很少有这方面的措施。 1.2 教学质量管理人员质量管理意识淡漠 高校教
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