高校田径教学可持续发展的途径.doc
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1、高校田径教学可持续发展的途径 近年来,随着教育改革的不断深入,高校体育教学也加入了改革的浪潮中。我国高校中众多具有改革创新热情的田径体育老师们建言献策,努力创新教学理念,从实践出发,取得了丰富的成果,为我国田径教学事业的发展做出了很大的贡献。但是,就目前高校田径教学现状来看,情况仍然不容乐观,存在诸多的问题。比如随着田径课程的发展,大学生对于田径课程的选择却出现了下降趋势,而且大学生的体质状况也不容乐观。这样的状况导致了某些学校在运动会中不得不暂时取消长跑项目。结合多年的从业经历,本文尝试提出对田径教学活动的一些看法,抛砖引玉,试图探索高校田径教学的改革创新之路及可持续发展的途径。 一.加大力
2、度建立高校体育文化、培养大学生的田径兴趣 建立大学校园内的体育文化,是开展体育活动、提高体育关注度的一个重要举措,是开展一切体育项目的基础。因此对体育文化的建设,是所有体育课程改革的开端,也是重中之重。高校体育文化是高校教师与学生共同营造的一种气氛,这种文化贯穿于整个校园文化之中,代表了该学校的一种理念,一种气质,创造了积极向上,健康乐观的良好氛围。定期开展相关体育活动的讲座、向广大体育爱好者讲授科学的体育锻炼方法,先进的锻炼理念。完善校内体育锻炼器材,鼓励教职工群体带头参见体育锻炼、比赛活动,树立榜样。加大力度做好各种体育精神的宣讲,利用校园广播、海报等媒体手段向学生灌输不服输的良好体育精神
3、。争取营造出一种全体师生一起投入体育锻炼的浪潮中。 兴趣是最好的老师,要扩大体育活动在大学生中的影响力,需要努力培养其田径兴趣。特别是针对在选课系统中“不受待见”的田径课,如何使更多学生对田径运动产生参与、学习的兴趣,成为迫切需要解决的问题。在旧有的田径教学理念中,老师们认为,只需按照课程要求,使学生达到训练目的,完成训练要求即可。但是就以目前大学生的人格特点来说,刻板地以课程标准来开展田径教学还远远不够。我们广大教师应该突破旧有思维,大胆创新,开拓出更加有吸引力的教学模式,以提高学生上课的兴趣与激情。在开展田径教学的各个环节,都要推陈出新,理论结合实际,在保证正常课程任务能够达标的同时,着重
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