高校资助政策下学生道德探析.doc
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1、高校资助政策下学生道德探析 高校工作中,对贫困学生的资助体系越来越完善,资助覆盖面越来越广,贫困生所享受的资助政策越来越多。这些政策对高校资助育人工作产生了很多积极的作用,但是也出现了一些负面的影响,尤其是道德方面出现的异常现象。针对出现的这些问题,笔者在本文当中重点分析其产生的原因,旨在进一步完善高校资助政策,提高资助育人预期效果。 国家针对高校贫困生的关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见,以及以其为核心的一系列相关政策的出台标志着我国高等学校对家庭贫困学生的资助体系的基本形成。经教育部调查统计显示,我国高校中贫困生占在校生的15%30%,
2、特困生所占比例为8%15%。在进行资助的时候,72.17%的负责老师认为学校能够把资助政策真正落实到家庭困难学生身上,63.92%的老师认为资助政策基本解决了贫困生的困难,但是也有60.30%的学生认为,资助政策的只能解决部分学生的困难。通过数据可以看出,高校资助育人工作的好坏影响着公众对此项工作的认知。笔者在工作的一年当中,主要负责学生资助工作,对这些问题有深刻了解。 在这些问题当中,如何平衡参评学生与不参评学生的道德平衡问题尤为重要。部分学者对高校资助育人工作的研究,笔者试图分析高校资助体系下学生的道德问题,并探究高校资助育人工作的方法和责任划分,有助于进一步提高高校资助育人工作的水平。做
3、到让家庭困难学生真正受到帮助。 一、高校资助育人工作存在道德问题的原因 (一)贫困生认定的局限性 多数高等院校在对学生的困难认定上存在着很大的问题,大多数高校都是在大一刚开学就开始认定家庭经济困难学生。但是由于大家都是才走进大学校门,老师跟学生之间和学生互相之间的了解不是很清楚,贫困程度只依据当地政府给学生出具的贫困证明。但是,地方的贫困证明的开具不会做任何的实地调查。这就造成了很多学生贫困层次认定上的失真。还有部分学生由于心理方面的原因,虽然家庭经济比较困难,但是由于强烈的自尊心,导致他们不愿意申请贫困资助。等等原因,使在校生接受国家资助的程度失衡,继而引起了很多受助生或者非受助生的不满情绪
4、。 (二) 学生对贫困头衔有一定的排斥性 如今,在校大学生都是90后,个性张扬,自尊心强,贫富差距大,又追求攀比。不少学生认为贫困是一件羞于言表的事情,不愿意让学校或者周围的学生知道自己的家庭真实境况。所以资助工作开始时不主动申报。但是又对拿到资助或者接受资助的同学背后非议,四处散播谣言或者发泄不满。 (三)学生责任心及感恩意识缺失 目前,我国高校的招生规模在不断扩大,问题也层出不穷。毕业生的就业压力不断增大,部分大学生没有工作,毕业后种种压力,造成不少学生毕业之后躲避还款。这对高校资助育人工作效果产生了很多负面的影响。我国高校还有国家助学金、奖学金、勤工俭学等助学制度。所以国家资助的覆盖面还
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