高校音乐多媒体实验教学的实践与思考.doc
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1、高校音乐多媒体实验教学的实践与思考 随着我国的教育改革逐渐的深入,高校的音乐教育也在这一改革的步伐中获得了很大的发展,并在长期的不断探索中取得了一定的成绩,把多媒体应用到高校的音乐教学当中是对传统的音乐教学的一个很大的突破。不仅如此,高校不仅注重多媒体技术的应用,而且许多高校的音乐院系已经逐步开设了依托于电脑多媒体、音频硬件、数码乐器设备的专业课程,传统隶属于文科类的学院新建了数字音频实验室,开设了更接近于理科性质的实验课程教学。本文将针对这一现象做出深入的分析探究,希望能够对高校音乐专业的多媒体实验教学起到一定的促进作用。 在新的时期,随着世界多媒体技术的不断发展,音乐多媒体在集成性、同步性
2、和交互性上凸显的特点已经是愈来愈明显,各种技术手段相互促进的同时营造出一种比较有感染力的氛围,这对于高校的音乐教学有着很好的利用价值,也实际催生了高校音乐教学的持续革新和教育理念上的不断改变及优化。 一、当下高校音乐多媒体实验教学概述 从我国高校音乐教育的发展状况来看,对于多媒体的重视程度已经不断加强,多媒体教室的设置较为普及,通用多媒体教学手段的运用也很丰富。在一些已经开设了音乐专业的高校中,数码钢琴教室、MIDI教室、数字音频实验室、录音(棚)实验室等实验实训场所的建设也飞速展开。学生在实验课程中自编自演、自导自录,从编创到后期加工。他们充分利用网络获取资源,同时又将自己的作品与他人分享。
3、多媒体已经不仅仅作为一种辅助工具存在,而已成为重要的创作工具,成为某些学生毕业后的谋生手段。这类多媒体实验课,在发展的过程中理念最先得到了转变,注重了多媒体实验教学的实效性原则,它是高校音乐教育建设实验室的重要依托,是文科类音乐专业开设实验课程教学的基本途径。 二、高校音乐多媒体实验教学的实践思考探究 在多媒体教学过程中,学生能够获得更好、更丰富的学习资源,采用更多、更有个性的情感表达方式、更多样的音乐表现手段,这为高校的音乐教学提供很多的可能性,大大激发其创新能力的培养。 首先音乐多媒体实验教学在内容上可谓极为丰富,它能够多渠道地展示音乐领域的知识,例如一种通用音源软件名为BandStand
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