高职体育教学中运用体育游戏探究.doc
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1、高职体育教学中运用体育游戏探究 所谓体育游戏就是以游戏的方式进行体育训练的一种锻炼方法。运用体育游戏的方式进行体育教学,不仅提高了学生的参与度,而且增强了学生的学习兴趣,达到了锻炼身体的目的,可谓一举数得。本文从体育游戏的特点出发,对高职体育教学中运用体育游戏的重要意义和注意事项进行了详细的分析,具体阐述如下。 一、高职体育教学中运用体育游戏的重要意义 (一)体育游戏能够培养学生良好的品格 体育游戏虽然具有娱乐性的特点,但却是在一定的规则下进行的活动,学生自觉遵守游戏规则,对于养成遵守纪律的良好习惯是有益的。同时,学生是在集体中进行游戏活动的,只有大家相互配合、团结协作才能完成游戏,从而培养学
2、生的集体主义感,使学生形成团结合作的意识。 (二)体育游戏能够增强学生的身体素质 传统的体育训练比较枯燥、单调,学生产生厌烦心理,不愿意进行训练,或敷衍对付,达不到锻炼身体的目的。体育游戏是学生感兴趣的活动,学生自觉主动地参与游戏,热情高涨,对于走、跑、跳等运动毫无心理负担,在愉快的氛围中轻松地完成了训练任务。这样就能有效地增强学生的身体素质,提高课堂教学效率。 (三)体育游戏能够促进学生的思维发展 体育游戏主要锻炼的是学生的身体素质,比起智力游戏来,确实不太高深,但是一方面简单易玩,学生都能学会,并且玩得很好,容易增强学生的自信心;另一方面,也能促进学生发散思维的发展,促进创新能力的提升。
3、(四)体育游戏能够提升学生的人际交往能力 体育游戏是由多人合作完成的活动,学生在合作中进行沟通、交流,能够提升学生的人际交往能力。同时,学生在合作学习中准确定位自己、评价自己、认识自己,不仅能融入到集体中,而且能塑造良好的人格。 二、高职体育教学中运用体育游戏的注意事项 (一)根据学生实际选择合适的体育游戏 高职学生的年龄都在18岁左右,正是精力充沛的时候。这一阶段是人生的发展和成熟期,可以说是黄金时期。这个阶段的人群体育活动能力较高,运动调节能力较好,体育技能掌握得较快,但是学生的自控能力差,有一种强烈的自我意识,爱出风头,对男女问题比较敏感,不愿与他人合作等,教师这时不仅要培养学生的耐力和
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