高职会计专业实践性教学的现状及改进策略.doc
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1、高职会计专业实践性教学的现状及改进策略 本文通过研究,分析了高职会计实践教学存在的问题,提出了促进会计专业实践教学发展的策略,对于促进会计专业实践教学效果的提升,促进高级应用型会计人才的培养具有积极的意义。 高职会计专业教学需要为社会培养了高级会计应用型人才,这是会计教学的使命。然而,在高职会计教学中还存在一些问题,实践教学效果不明显,影响人才培养的质量。新形势下,高职会计专业教学要获得更大的的发展,必须积极进行教学创新改革,尤其要重视实践教学,能够通过实践教学提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新精神,这样,才能为社会培养更多的优秀会计专业应用型人才。 一、高职会计实践教学现状 在高职
2、会计实训教学中存在着以下问题,影响教学效果的提升。具体表现如下第一,教学观念存在的问题呢,很多高职院校,都认识到会计专业的实践性很强,认识到实训教学的重要性。但会计实践教学更多关注的是手工模拟实训,实践教学人才培养目标不明确,实践教学内容与理论教学内容严重脱节,没有实现真正意义上的实践教学与理论教学的有机融合,阻碍了实践教学效果的提升。第二,在实践教学中,学生的主体地位并没有真正的突出出来。在很多情况下,都是教师在活动,学生被动地跟着教师走,教师把实践活动的步骤和每一个环节都讲的很清楚,指导学生按照自己的要求完成实训任务,学生的参与的积极性不强,学生的创造能力并没有在实训环节得到发展,学生的实
3、践动手操作能力,应用会计理论知识解决实际问题的能力也没有得到有效培养。第三,实训课程设置内容滞后。在高职会计专业课程建设中,课程设置不是很合理。课程设置更多地关注的是会计核算而忽视会计监督,更多地关注的是学生的专业技能培养而忽视学生的职业道德培养,会计专业课程内容设计的不合理,也影响到学生的职业素养的提升,影响到实践教学的效果的提升。第四,实训教材质量不高。目前,在很多高职院校虽然都有自己会计专业的实训教材,但教材内容设计并没有根据高职学生的特点进行设计,没有充分考虑到高职学生的生源复杂的现象,教材内容缺乏针对性,没有建立完整的会计模拟数据系统,没有认真考虑学生的未来工作需要,教材内容与学生工
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