高职化学教学中培养学生创新精神的探讨.doc
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1、高职化学教学中培养学生创新精神的探讨 随着社会发展步伐的不断加快,新知识和新技术的出现层出不穷,人们对于未知领域的渴求度愈加提升,创新型人才成为国家之间软实力竞争的重要因素之一。如何促进新一代人才的创新精神的提升成为企业之间、国家之间可持续发展的关键所在。本文以高职院校化学教学这一学科作为典范,提出在日常教学的过程中应注重培养学生的创新精神,学生要具备创新意识、创新性思维以及能力。 1.前言 创新是民族进步的灵魂,也是国家发展的动力所在。在社会发展如此迅猛的今天,培养极具创造性思维和能力的人才成为了国家发展的关键所在,也是提升我国在国际竞争力的重要指标。作为与自然科学以及人类生活密切相关的化学
2、,在担负学生创新精神培养方面起着不可替代的作用。 2.创新精神的培养 创新精神是指在社会中能否有效把握发展契机、勇于挑战并进行探索性试验的一种精神状态,具体的培养方法主要两点一是要在教学的过程中注重学生多样性的培养,尊重个体多元化,摒弃一刀切的教学模式,力求通过多元化、多层次的教学方式和方法提升学生创新的空间;第二要营造良好的创新氛围,通过教师的积极引导,使课堂和班级成为轻松、民主的家庭,并通过采用集体讨论的方式鼓励学生提出新的观点,保证不同的学生参与创新机会的均等性。 3.创新意识的培养 创新也即发现新问题,并积极寻求解决问题的方式方法,而学生观察能力的培养是提升其创新意识的关键所在。在进行
3、学科教学的过程中教师要注重培养学生观察问题、观察实验对象的能力。在化学教学的过程中,对于学生来说,首先要摆正态度,我们常说的一句话是“态度决定一切”。良好的态度决定了当事者能否以认真细心负责的态度客观的提出问题,保证问题的发现和解决不走马观花,否则将丧失发现新问题的时机和方法。在教学时,任课教师要教给学生正确的观察问题和思考问题的能力,让学生全面系统的进行思考,提升工作效率。其次,知识的进步是与时俱进的,因此要重视教学内容的时代性。适当的引入与化学教学内容有关的国际国内最新研究项目和成果,鼓励学生积极进行思考和学习,让学生接触到更多的科学信息,增加相关的关于化学领域的科技成长信息,这对于学生创
4、新意识的提高具有重要意义。当然最为重要的是,在学生的日常生活中不断深入有关创新的知识,让学生感到生活领域中创新机会无处不在,重要的是个人要具备积极的寻求发现问题和解决问题的能力。 4.创造性思维的培养 当前我国的教育发展模式中,素质教育正在逐步取代应试教学,成为国家教育发展的主流方向。对于高职院校化学教学,创造性思维的培养是学生进行素质教育的重要内容之一。素质教育是针对过去的应试教育而提出来的,应试教育的弊端就在于忽略了学生的创新精神以及学生创造性思维的培养,而单一的以成绩决定学生的未来发展前途。素质教育的提出鼓励学生主动寻求发展,并以创新实践作为发展的重点。在当前挑战和机遇并存的时代,化学这
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