高职院校《计算机基础》课程教师应以岗位需求改革教学设置.doc
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1、高职院校计算机基础课程教师应以岗位需求改革教学设置 高等职业教育是专门培养技能型人才,以适应岗位就业需要的专业教育模式。而传统的学校计算机教学已经不能适应高职院校的人才培养目标。为此,从计算机基础课程的教学实践出发,结合市场营销专业的特色和相应的职业岗位技能需求,积极探索提高工作岗位技能的方法和手段,改革高职院校计算机基础的课程教学。 引言 与传统的普通高等教育相比,高等职业教育是经济社会发展到一定阶段出现的一种新型的高等教育,是以专门培养技能型人才,适应岗位就业需要的专业教育模式。这意味着,相对于计算机的计算机教学和教学的高校有其特殊性,它除了使学生掌握计算机的基本知识和基本技能,学会熟练使
2、用各种计算机软件外,还应以提高岗位技能为核心,体现鲜明的职业特性,突出对学生的职业技能的培养。 一、计算机基础课程改革的重要性 伴随着我国市场经济的发展和社会主义现代化的推进,企业对技能型、实用型、应用型人才的需求进一步增加。这就要求高职院校的课程必须进行改革,以适应行业企业对人才的需要。以我院为例,计算机基础课程是经济管理系市场营销专业开设的一门专业基础课程,其理论教学和实验教学体系的编排与设置对市场营销专业的人才培养质量起着重要的作用。然而,在计算机基础课程的教学中,教师往往追求的是学科自身的系统性、完整性,通常采用理论知识讲授式、实践操作指导式进行授课,可是这样就完全忽略了对学生实践动手
3、能力、职业岗位能力、创新能力和解决实际问题能力的培养。因此,教师在教学中必须以提高工作岗位技能为目的优化课程教学内容,并摸索适合的教学方法,结合市场营销专业的特色和相应的职业岗位技能需求,来创新改革计算机基础课程的教学。只有这样,才有利于高职院校专业技能型人才培养目标的实现。 二、计算机基础课程的构建思路 (一)课程教学目标 计算机基础课程的目标是培养学生的“职业计算机”这一核心能力,要求学生能够掌握与自己所学专业和从事的职业密切相关的计算机知识。具体表现为能够制作公司宣传海报、产品操作手册、产品宣传单、产品数量及产值统计表和各类产品销售额对比图等等。 (二)教学内容设计 1.教学内容的选取。
4、课程的教学内容应该根据各专业学生的培养目标和专业要求而选取。从高职市场营销专业培养目标实际出发,计算机基础的课程内容应从知识本位转向岗位能力本位,以学生为中心设计课程,突出教学内容的实用性。基于市场营销专业的职业工作任务分析表明,市场营销专业需要计算机应用知识主要有三种类型Word字处理,主要用于制作求职信、个人简历、就业推荐书、策划书、产品操作手册、公司宣传海报等;Excel电子表格,主要用于制作产品数量、产值统计表、商品索引表、企业账务报表及销售业绩对比统计图等;PowerPoint演示文稿,主要用于制作企业简介、产品销售方案及产品促销宣传介绍等。 2.教学内容的载体。提高岗位技能,培养职
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