高职院校二级学院加强教学质量监控的实践与分析.doc
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1、高职院校二级学院加强教学质量监控的实践与分析 高职院校二级学院加强教学过程管理,强化教学质量监控,是提高教学质量确保人才培养质量的必然要求。本文结合笔者学院护理学院加强教学过程质量监控的实践,就其效果进行了分析。 教学工作是高职院校的核心工作和中心任务,提高教学质量是高职院校的目标。在二级学院建立严格的教学质量监控制度是提高教学质量的重要手段。 一、高职院校二级学院加强教学质量监控的意义 加强二级学院教学过程的质量监控,有利于提高教学质量,提升人才培养质量,对促进学校健康发展具有重要的意义。 二、高职院校二级学院加强教学质量监控的实践与探索 随着笔者所在学院示范院建设不断推进,以及社会各大医院
2、对护理专业毕业生的要求越来越高,笔者所在学院护理学院在教学质量监控方面进行了积极的实践、探索,在一定程度上促进了教学质量的进一步提高。 1.教研室层面的教学过程管理 教师是实施教学的主体,教学过程是决定教学质量的关键。教研室是学院教学管理的基本单位,对于维持教学秩序,保证教学质量有着基础性的作用。笔者所在护理学院各教研室在开课前组织教师认真研读人才培养方案、课程标准,制订授课计划,做好各项教学活动的准备工作;建立了教研室期初、期中、期末常规教学检查制度,期初开展教案、备课笔记、授课计划的检查,期中对学生作业、实验报告批阅进行检查,期末针对考试情况、有关课程的考试合格率、成绩分布情况对试卷进行分
3、析并认真总结;教师参与教务处组织的教师评学、同行测评工作,给教师提供一个交流和学习的平台,对提高教师教学方法具有一定的促进作用。 2.院系(部)的教学质量管理 为了强化教学运行的动态监测,护理学院设立了相关的质量监控环节。课前授课计划的监控前一学期末对下学期相关课程的授课计划进行审核,对照人才培养方案、课程标准,严格把关,保证三者的一致。课中教学过程的监控每四周进行一次教学进度抽查,检查教学日志与授课计划符合情况、实验情况,发现问题及时指出,并将结果汇总后及时报教务处备案;定期召开学生座谈会,了解学生对教师的评价及对教学工作的要求。课后课程考核的监控完善考试制度,考试课程原则上实行教考分离,教
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