高职学生政治教育创新探索.doc
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1、高职学生政治教育创新探索 面对日益复杂的社会环境,高职学生的政治教育显得尤为迫切。高校作为对青年进行思想教育的主阵地,要不断与时俱进,并根据当前社会的发展变化以及学生的实际,创新教育模式,讲求实效性、针对性。在分析当前高职学生的思想发展变化的基础上,提出政治教育创新需从教育内容与教育方法入手,从而建立创新的高职学生政治教育模式。 改革开放以来,我国社会发生了翻天覆地的变化,各种相互冲突的思想观念以及价值观充斥于社会,并且渗透于学生的思想之中。对高职学生的政治教育进行创新探索,加强高职学生的思政教育,是高职院校不可回避的问题。了解当前高职学生的思想发展变化,是提出创新教育的关键,结合当前社会的发
2、展以及高职学生的思想变化特点,构建出高职学生政治教育的创新模式,从而使高职学生实现技能与思想的两方面协同发展,更好地符合当前社会的需求。 一、目前高职学生的思想认知问题 高职学生的思想认知是不断变化的,其主要的形式表现于同新思潮的相互作用之中。目前的高职学生更多的是以自身的优越性为追求的思想目标,受后现代主义的影响,高职学生的价值取向更趋于多元化。为取得高职学生良好的政治思想教育,应不断地创新高职教育方法,从而实现高职教育的职业技能与思想政治的双发展,最终不断适应社会的变化。 1.自我价值的凸显 高职院校以培养技能型人才为目标,在日益发展的社会中,技能教育在整个高职教育中占据主导地位。高职学生
3、在人生的规划中以获取社会技能为主要目标,在掌握的技能满足社会需求时,个人的自我价值不断膨胀,从而弱化了理性的思维,正确的思想政治观念趋于边缘化。新进思潮不断抨击正确的价值观,功利化的思想成为现代高职学生的价值取向之一。高职院校对思想政治教育的忽视以及技能教育的重视使得高职学生更加注重“自我价值”。当代高职学生在政治教育上的缺失以及其日益错误的价值取向,使得高职教育的创新教育迫在眉睫。 2.人生价值取向的随意性 高职学生在政治教育逐渐被忽视的教育体系中,集体意识逐渐弱化,对个人责任在集体中的作用熟视无睹,个体责任不断消解,从而在新的思潮中,高职学生逐渐产生了个人人生价值取向的随意性。高职学生选择
4、高职院校最大的原因是为了保障其日后生活,利益、物质的追求成为他们的首要目标。高职学生在政治课堂中无法正确认识理论思想,在生活上的选择更显随意性,时常会出现以一种无所谓的态度面对人生的选择,对未来的人生缺乏规划。高职学生大多处于青春期,不免会出现躁动的心情,人生价值取向的随意性,使他们缺乏理性的判断,往往不能正确地对待大学里所出现的事情。 3.标新立异的追求 高职学生因为其年龄特点对于事物存有好奇心,但缘于政治教育缺失,使得他们不能以正确的价值观对待一些事情。高职学生对于新鲜事物的追求,不是建立在知识、人格的追求上,而是单纯为其好奇心做出的选择。高职学生对新与异的追求逐渐变得大俗化,精神层面的满
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