高职设计类专业教学改革与毕业设计模式的创新.doc
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1、高职设计类专业教学改革与毕业设计模式的创新 目前许多高职院校的设计类专业,在毕业设计方面很大程度上仍停留在纸上谈兵、脱离实践的“图纸设计方案”或“模拟设计项目”的状态之中,不利于毕业生的零距离就业。同时高职毕业生的严峻就业形势逼迫校内毕业设计时间过短,质量把关不严,等等。为了向社会输送一批合格的创新设计人才,必须加大设计教育改革力度,对毕业设计教学环节进行整合设计,教学模式进行大胆创新。本文根据笔者近几年所从事的教育教学改革实践,在毕业设计模式及教学环节上进行了大胆改革与创新,并提出了一定的思考。 1 高职院校设计专业教育改革与毕业设计模式创新的必要性 我国现阶段的设计专业高等职业教育,定位于
2、为区域经济建设和社会企业服务,培养应用型的高素质与高技能艺术设计人才。我国自20世纪80年代开始引进现代设计教育体系,20多年来有了飞跃的进步与发展。特别是20世纪90年代中期以来,在国家“高等教育大众化”政策的引导下,在制造业迅速发展后对设计人才需求的就业市场驱动下,高等艺术设计教育迅速扩张,在进入21世纪后的今天,中国已经成为全球规模最大的高等艺术设计教育大国。据初步统计中国目前设置设计类专业(视觉传达设计、工业设计、建筑设计、服装设计等)的高校(包括高职高专700多所)已达1300多所,每年招生人数30多万,设计类专业已经成为中国高校发展最热门的专业之一。但是,值得深思的是,如此庞大的高
3、等设计教育体系与中国制造业在全球的地位形成了巨大的反差。以设计类专业教育为例,虽然培养出一批又一批的设计类专业毕业生(从中专、大专、本科到硕士、博士研究生),但是却没有培养出当代中国制造产业急需的、职业化的汽车设计师、家电设计师、家具设计师、服装设计师乃至一些出口规模非常大的劳动密集型产业急需的设计人才,如玩具设计师、钟表首饰设计师、服饰鞋类设计师、家居用品设计师等。 目前我国的许多高等设计院校,在毕业设计方面很大程度上仍然停留在纸上谈兵、脱离实践的“图纸设计方案”或“模拟设计项目”的状态之中。所以把毕业设计课题与社会和企业的真实设计项目紧密结合,毕业设计展与人才招聘会紧密结合,主要目的是让学
4、生能够集中精力做好毕业设计。毕业设计项目的质量提高了,就有了最好的就业竞争力,同时有利于毕业设计教学和社会企业的合作,真正推动设计教育的改革与教育模式的创新。 2 毕业展览、毕业答辩、就业招聘“三位一体”的创新模式 将毕业设计答辩、毕业设计作品展与人才招聘有机结合,邀请企业领导、行业协会专家共同参与毕业设计答辩,参观毕业设计作品展,为毕业生与社会企业搭建友好桥梁,全面促进毕业生就业。在改革整合毕业设计教学环节的基础之上,对毕业设计答辩环节也进行改革,由毕业设计指导老师、企业家、设计师、行业协会领导共同组成答辩考评委员会。每位学生在自己的个人设计作品展位前进行答辩,按照设计方案、模型实物、设计报
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- 关 键 词:
- 高职 设计 类专业 教学改革 毕业设计 模式 创新
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