高职计算机教学新思路以及实践探析.doc
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1、高职计算机教学新思路以及实践探析 高职院校计算机教学存在教学资源不足、传统模式占主导等问题,需要进行一系列的改革和完善。文章通过简述高职院校计算机的教学现状,找出高职计算机教学存在的问题,最后提出了高职计算机教学新思路及其实践对策,希望可以带给读者更多的思考和关注。 1高职计算机教学现状 目前,为了适应现代社会应用型人才的需求,高职教育不断进行改革,得到了很大的改善和发展。现阶段,已经有部分高职院校的计算机专业学生能够充分发挥所学知识,并在工作中取得了一定的成就。高职计算机教学的现状表现在一方面,高职计算机教学质量得到一定程度上的改善和提高,学生的积极性和热情逐渐提高,教师对学生的计算机能力较
2、大了教学上的重视,更加注重实用性方面的培养;另一方面,高职院校的计算机教学也存在一系列的问题,需要引起高职院校的广泛关注。 2高职计算机教学存在的问题 2.1教学资源投入不足 当前,发展迅速的高职教育对高职计算机教学的要求不断提高,然而,高职院校的硬件设施已比较落后,师资力量相对短缺,教学资源投入跟不上高职教育的发展。例如,一些院校的计算机机房的设备已经老化,计算机仍然是八九十年代生产的老式机器和设备,这些硬件设备未进行及时的更换,不能做到与时俱进,跟上时代的步伐。另外,在一些院校的计算机基础教学的机房里,计算机处于全天的运行状态,没有停歇,从而使得计算机处于超负荷的运行状态,使得计算机常常会
3、出现故障或各种问题。此外,有些院校甚至经常出现资源有限而不对学生进行机房的练习,导致学生失去了课外时间的机会,学生在课堂上学到的知识不能在实际操作上得到应用,这些对学生以后的技能学习都产生了消极的影响,需要引起高职院校的高度重视。 2.2应试倾向明显 随着经济社会的高速发展,科学技术的更新周期急剧缩短,经济发展对人才的需求越来越高,为了适应社会的发展需求,高职院校对计算机等级考试的重视度也越来越高。因此,许多高职院校将计算机等级考试的通过率作为教学绩效的指标。这种现象导致了去多教师在教学过程中,仅仅注重等级考试中出现的考点进行详细的讲解和强调,教学的应试目的太强。高职院校的教师在计算机教学的过
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- 高职 计算机 教学 新思路 以及 实践 探析
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