高职模具专业英语教学探索与实践.doc
《高职模具专业英语教学探索与实践.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职模具专业英语教学探索与实践.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高职模具专业英语教学探索与实践一、备好课 备课的内容包括备自己、备学生、备课程标准、备教材、备教法和备学法。教师的积极状态往往会投射到学生身上,是教师与学生的意图、观点和情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应。教师有义务去营造良好的学习氛围。每位教师都有自己气质,亲和型,激励型,幽默型,综合型等,只有教师塑造良好的形象,表现自己的专业技能、才艺、才干,才能引导学生进行有效学习。班级是一个由老师、一群学生及环境组成的团队,团队意识的传授也很重要。教学中的每一个人都把自己当成团队中的一员,齐心协力才能促使教学更加成功。在模具专业英语的课堂上,绝大部分学生刚开始是不自信的,因为他们英语和专
2、业知识薄弱,只有个别学生能主动参与教学,小部分学生勉强参与,大部分学生很被动,死马当活马医,部分学生甚至直接放弃。学生对课程有恐惧感,教师应寓教于乐,使学生感到放松,在不知不觉中掌握技能。课程标准指导教师和学生明确学习的纲要和目标,教学目标的表述有两个方式行为目标、心理和行为相结合的目标。教学双方都明确将学什么、取得什么进步,才知道自己该做什么,怎么去做。专业英语教材的文章多是定义、概念、工作原理等,这与实践有较大的差距,实践中除了工作原理、过程的解释,还要求学生掌握订单的开发、商务谈判、订单的跟进、技术资料的翻译、国际贸易的流程等,因此教师应对教材内容有所取舍,并补充教材之外的内容。教法和学
3、法是教学的探究更是教学质量提高和突破的关键。 二、教学方法 教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法,是二者的有机统一。学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工的过程。它一般包括知识的理解、知识保持、知识的运用三个阶段。学生在轻松的状态下学习理解力和记忆力更好。面对学生基础薄弱的情况,在讲专业英语之前,教师应该先巩固相关的专业知识和英语句型或语法知识,然后再讲解专业英语知识或原理。这样能够减轻学生的不自信感,同时能够激发学生的兴趣和热情。记忆的过程包括识记、保持、再认和回忆。要求学生在学习结束立刻复习有利于知识的保持。在单词和句型的记忆方面,将联想记忆法,知识再现法等方法教授给学生。教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 模具 专业 英语教学 探索 实践
链接地址:https://www.31doc.com/p-1865187.html