高职院校报关实务课程教学改革探析.doc
《高职院校报关实务课程教学改革探析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职院校报关实务课程教学改革探析.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高职院校报关实务课程教学改革探析 高职报关实务课程是报关与国际货运专业的核心课程,在专业教学中起着举足轻重的作用。本文从高职报关实务课程的特点出发,从教学目标、教学内容、教学方法及教师实践经验等方面阐述该课程教学中存在的问题及改革建议。 根据海关总署公告2018年第54号文件精神,海关总署决定自2018年起不再组织报关员资格全国统一考试。意味着报关员资格考试将成为历史,一本证书闯天下的局面也将不复存在,学生就业面临着更多的机遇,也有更多的挑战。以往围绕“考证”从事的报关教学模式显然不再适应高职学生报关技能的提高,也不利于他们的就业。这就对高职院校报关实务课程教学改革提出了新的要求、新的思路。
2、1 高职报关实务课程特点 高职院校的人才培养主要是通过课程这个载体来实现的。教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(简称16 号文件) 提出“高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。” 报关实务是高职院校报关与国际货运专业的核心专业课程,也是国际经济与贸易、物流管理、集装箱运输与管理、电子商务等专业的必修课程,在专业教学中起着举足轻重的作用。该课程是根据快速发展的报关行业对毕业生的能力培养要求而设置,以报关人才需求为导向,以报关员职业标准为依据,以企业报关工作过程为主线,从职业岗位所需技能出发,
3、确定课程标准。报关实务主要培养报关从业人员所必须的操作技能和管理能力。学生通过本课程的学习,能够掌握报关的所需的基本知识,熟悉报关报关业务的办理,具备从事报关业务操作的基本职业能力。因此,报关实务课程对报关与国际货运专业学生的职业能力培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。 2 高职报关实务课程教学存在的问题 2.1 教学目标不合理 高职院校目标定位应是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的人才,即目标是实用化。而目前高职院校教学目标主要是让学生掌握、理解报关实务课程中相关的基础理论知识,而忽视学生操作技能的培养。有些高职院校虽制定了具体的技能目标要求,但却没
4、有很好的执行,主要还是教师传授理论知识为主。当然,这种情况与之前的报关员资格考试有很大的关联,各高职院校追求更多的是报关员资格考试的通过率,因此忽视了报关业务技能目标的培养。 2.2 教学内容理论性强 首先,高职报关实务课程涉及海关知识、对外贸易管制、各类货物的报关程序、商品归类、报关单填制、税费的核算等内容。而要学好这些内容又必须先学习掌握国际贸易实务、商品知识、法律知识、外贸单证、税务知识等;其次,目前各高职院校所使用的教材大多数是报关员资格考试的教材,即便是自编教材,也主要是以资格考试教材为蓝本。从这两方面可以明显看出,高职报关实务课程内容繁琐,涉及的知识面广而复杂,理论性较强,难免会让
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 院校 报关 实务 课程 教学改革 探析
链接地址:https://www.31doc.com/p-1865212.html