高职院校先进典型教育工作思考.doc
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1、高职院校先进典型教育工作思考 现阶段,随着社会环境的多元化发展,高职院校学生的价值观也发生很大变化,先进典型教育面临着新的形势和挑战,如何适应这些新变化,提高先进典型教育工作的时效性,对高职院校教育工作者提出了新的要求,该文通过阐述先进典型教育对高职院校思想政治教育工作的促进作用、分析高职院校先进典型教育工作中存在的问题,进而对如何做好高职院校先进典型教育工作提出了自己的思考。 运用先进典型在高职院校学生中进行示范教育是做好高职院校思想政治教育工作的有效方法。现阶段,随着社会环境的多元化发展,高职院校学生的价值观也发生很大变化,先进典型教育面临着新的形势和挑战,如何适应这些新变化,提高先进典型
2、教育工作的时效性,对高职院校教育工作者提出了新的要求,该文通过阐述先进典型教育对高职院校思想政治教育工作的促进作用、分析高职院校先进典型教育工作中存在的问题,进而对如何做好高职院校先进典型教育工作提出了自己的思考。 1 先进典型教育对高职院校思想政治教育工作的促进作用 (1)有利于树立正确的舆论导向和价值取向。高职学生的独立思维能力还需要进一步提高,审时度势的树立能够体现当今社会的主导价值、引领良好社会风气的学生先进典型,对照先进典型的优秀品质,高职学生将会及时的端正和纠正理想信念的偏差,确保人生规划的正确方向。 (2)有利于为学生自我教育、自我成长提供激励和示范。先进典型是一面旗帜,可以引起
3、学生的强烈共鸣,产生积极的鼓舞作用,激励高职学生坚定理想信念追求。先进典型的事迹又是具体而形象的,广大学生看得见、摸得着、可借鉴、好参考,为营造比学赶超的良好风气,提供了行为示范和模仿途径,得到更直接地指导。 2 高职院校先进典型教育工作中存在的问题 (1)对先进典型的界定有偏差,认为无典型可树或树立的典型缺乏示范性。习惯性的认为,只有那些“高、大、全”式的才具备先进典型的特质,加之进一步地夸大宣传,使其缺失了典型的真实性和示范性,学生虽然对他们的英雄事迹倍感尊敬,但难以从行动上效仿,这种典型也就成了游离在现实生活和精神世界之间的一种符号,难以发挥实际作用。 (2)对高职院校特点缺乏深入分析,
4、选树的典型缺乏针对性和个性化。依据经验和惯性思维,在先进典型的选拔培养中,注重更多地还是爱国主义、民族精神等类型,对于高职院校学生迫切需求的就业、创业、技能提升、特长发展等,这些与今后自身发展息息相关的现实问题,缺乏关注和重视,使学生认为典型离自己太遥远,难以触动他们的内心。 (3)先进典型教育工作缺乏计划性和系统性,教育实效难以保证。先进典型教育工作中,也存在轰轰烈烈搞形式、热热闹闹走过场的现象,以开展各种先进典型评选活动代替长期、系统的先进典型教育工作,在集中一段时间进行评比、表彰后,便任由先进典型自生自灭,缺乏后续的培养和深入推广,使学生更多的感觉先进典型教育只是一种形式和任务,难以从内
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- 高职 院校 先进典型 教育工作 思考
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