高职院校的体育教学要适应当代运动训练的发展趋势.doc
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1、高职院校的体育教学要适应当代运动训练的发展趋势 当代运动训练呈现出多元化的发展趋势,本文仅从人本主义、科学技术、周期调控、制胜规律和技术战术创新几方面对当代运动训练的发展趋势进行粗浅的探讨,仅为高校运动训练界内人士提供参考。 一、“以人为本”的运动训练指导思想 在21世纪的今天,竞技运动呼唤着人本主义的回归。而运动训练作为竞技运动实践的核心,“以人为本”的指导思想必然是当代运动训练的发展趋势。传统的运动训练严重背离了人本精神的文化后果和社会后果。为了单纯地追求提高运动成绩,从生物学的角度对人的潜能进行挖掘,造成了许多运动员常常带着伤痛告别赛场,有的甚至落下终身残疾,这是值得我们深刻反思的。在当
2、代运动训练中的“以人为本”应该以运动员为核心,最终目标是培养“完整的运动员”,追求“人的能力的全面发展”,实现运动员在身体、精神、情感、理智等方面的有机统一。在运动训练过程中,训练方法的采用应以不损害运动员的健康为度,运动技术的发展应以不损害运动员的身体为度,处处都要体现出对运动员的人文关怀。 北京2018年奥运会提出了“人文奥运”,从人本的角度来理解其深层次的含义就是“以人为本”,而作为我国当前的运动训练发展方向更要与其相契合,才真正实现“人文奥运”,成功地举办了一次有中国特色的奥运盛会。 二、先进科学技术的支持性与导向性 “科学技术是第一生产力”,运动训练的发展依赖着科技的进步。决策科学、
3、人文社会科学、信息科学、医学、计算机科学及高新材料等都在竞技体育领域发挥着各自的影响和作用。作为运动训练活动的直接任务,即运动员竞技能力的提高,都在很大程度上借助于现代科技的帮助与支持。众多的高科技在运动训练领域的广泛应用大大地缩短了训练目标与现实的距离。正如美国奥委会运动医学主席迪斯特所说“一旦把运动与科学结合起来,就会取得进步。”在运动训练全过程的每一个环节,即运动员状态诊断、训练目标的建立、训练计划的制定、训练活动的组织实施、训练效果的检查评定、直至训练目标的最终实现,无一不广泛地应用着现代科技的成果,使当代运动训练更加地信息化、系统化、现代化。 三、日趋“模糊”的运动训练周期调控 当代
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