高职院校留级学生的现状分析及对策研究.doc
《高职院校留级学生的现状分析及对策研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职院校留级学生的现状分析及对策研究.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高职院校留级学生的现状分析及对策研究 高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,担负着培养面向生产、建设、服务、管理一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。然而,高职院校仅注重培养学生的专业技能和操作技术,与本科院校相比,存在以下问题应试能力和文化科素质较弱、留级问题严重且呈现逐年增长的趋势。在对技能型人才需求不断加大的今天,这种现状已引起越来越多的关注。 一、留级生群体及其形成原因 目前高职院校留级生群体已广泛存在,每年都有一定数量的学生自愿或被强制留级。这些“问题学生”具有十分相似的特点厌学、贪玩、迷恋网络游戏等。作为学校里较少受到关注的“边缘群体”,这些学生与老师、同学缺少必要的感情交流,
2、学习互动。他们往往打成一片,远离其他同学,逐渐被边缘化。同是经过高考选拔的高素质人才,在升学之初本处于同一起点,为何进入大学不久就会分化如此严重?留级退学为何频频发生?根据笔者的调查分析,高职院校学生留级主要有以下原因。 1.没有较好地完成角色转换。大学与高中不同,高中学习目标明确,教师管理严格,属于灌输式、填鸭式教学;而大学则更偏向开放式教学,强调老师引导,注重学生的自主学习。许多学生因为刚刚从高中迈入大学,依赖性强,自理、自律能力差。生活无条理,学习无秩序,情绪松懈,逃避现实生活,最终导致性格孤僻,学习能力下降。还有一些学生由于懒惰等不良习惯很难改正,对学业的紧张程度和紧迫感远远比不上高中
3、,在身心上“放松”,甚至排斥学业。他们旷课、玩游戏,丧失大学学习时间,导致学业成绩越来越差,直至最后留级。 2.现实与理想差距大,学习动力不足。由于目前高校录取存在调剂专业等诸多原因,导致部分学生没有被第一志愿录取,被调剂到自己不感兴趣的专业,从而导致厌学等问题。即使有一部分学生被第一志愿录取,由于老师及家长的错误引导,学生在进入大学一段时间后会发现大学与自己想象中的“象牙塔”相差甚远,逐渐丧失学习动力,最终沦为我们所说的留级生。 3.缺乏正确处理学习与工作的能力。部分学生进入大学后,热衷参加学生会、社团的工作,他们把大部分时间和精力都花在学生活动上。有的学生甚至逃课组织、参加学生活动,导致他
4、们学业荒废。 4.家庭经济因素。有的学生家庭经济困难,且已步入成人行列,不愿把学习费用和日常消费这笔巨大的开支让父母全部承担,于是兼职就成为他们解决庞大开支的重要途径。兼职是很辛苦的,兼职最困难的就是权衡好与学业之间的利弊。学生兼职从事的工作,不少具有相当工作强度,包括体力及智力等,比如,做家教。事先要做好充分的准备工作,还要应付有些家长的苛刻要求和学生的不配合,做家教表面上只有两个小时的时间,实际上往往需要好几倍的时间准备。由于兼职对于精力的消耗比较大,有些学生往往投入相当多的时间,导致本末倒置,常常上课打瞌睡,无精打采。还有的学生甚至逃课做兼职,这样的做法虽然在一定程度上能够缓解学生的经济
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 院校 留级 学生 现状 分析 对策 研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1865439.html