【工作总结】小班家长会总结与反思三篇.docx
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1、第 1 页 小班家长会总结与反思三篇 特征码 ULlsAnfLtdIpUUebMmKd 反思是进步的前提,帮助家长增进对幼儿教育的认识,更新家 教观念,提高家教水平,从而使家长更好地与幼儿园同步教育 好孩子。以下就是整理的小班家长会总结与反思,一起来看看 吧! 篇一:小班家长会总结与反思 3 月 29 日,我班召开了本学期的家长会,有 27 名幼儿的 家长参加了此次会议,这些家长除了父母成员,有一部分家庭 还让经常接送孩子的祖父母辈一起参加了本次会议,可以看出 家长对这次会议的重视程度。会议时间还没到,大家都来了。 今天我们家长会活动的主题就是谈小班幼儿的自理能力, 一开始,我首先谈了我班幼儿
2、的自理能力的现状,小朋友之间 的差距,然后请家长结合自己孩子的状况进行讨论。从幼儿自 理能力包括哪些?哪些是小朋友现阶段能掌握的,哪些有一定的 难度?幼儿自理能力的发展对孩子成长有什么好处?对幼儿的整 体发展又有什么影响?等等。家长积极讨论,纷纷发表了自己的 意见和想法。吕远爸爸和潘鹏宇妈妈分别在会上作了精彩发言, 他们从自己孩子特点出发,谈了自己是怎样要求孩子的,发言 得到了家长的阵阵掌声。 第 2 页 通过活动,家长们知道了培养幼儿自我服务能力的最佳时 期就是小班阶段,同时也是幼儿生活自理能力和良好生活习惯 初步养成的关键期。从儿童心理发展规律看,年龄越小越单纯, 可塑性越强,越容易接受各
3、种影响和教育,此时培养孩子的自 我服务能力及习惯越易成功。明确了培养孩子自理能力对孩子 成长与发展的重要性,转变家长的教育观念和行为,也进一步 地将以家长会方式进一步促进家园合作。 总之,这次活动成功地促进了家园之间的联系和沟通,通 过与家长面对面的交流,我们对孩子及其生活的环境,其家长 的教育观点有了更多的了解;家长通过家庭教育经验的交流,了 解了幼儿间家长的教养情况和对家园合作的要求,提高家长科 学育儿的水平,解决家长在教育孩子方面的困惑。 幼儿园教育指导纲要明确指出: 家庭是幼儿园重要的 合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、 支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教
4、育能力。 可见, 幼儿园教育要特别重视家庭教育的指导,家庭教育资源的挖掘, 以促进家园的互动。在今后的工作中,我们要更积极地争取家 长的支持与配合,帮助家长增进对幼儿教育的认识,更新家教 观念,提高家教水平,从而使家长更好地与幼儿园同步教育好 孩子。 篇二:小班家长会总结与反思 第 3 页 这次新生家长会校领导给予充分的重视,加大了指导力度, 特别是对年轻教师。我们得到了中肯的指教,不断修正发言内 容,在语气、声调、气场等方面也得以较快的提升,少了些稚 气与生涩,多了些平稳与成熟,最后以一名专业化、有力道的 教师风貌展现在新生家长面前,游刃有余地解答了各位家长的 问题,消除了家长们的疑虑与不安
5、,让家长们对学校、对教师 多了份信任感,为今后的教育教学工作打下了良好的基础。家 长会开得相当成功,值得反思之处如下: 一、家长会前要做好充分的准备 新生家长会是班主任老师与家长们第一次大规模的集体会 见,之前虽因为孩子的教育问题,班主任已经和别人家长进行 过沟通,但个别沟通和集体沟通还是有很大区别的。个别沟通 主要针对孩子的具体问题,与家长一起分析问题,找到症结所 在,进而相互配合,共同教育孩子,以解决问题。而新生家长 会是班主任与全体家长的沟通交流,每位家长的关注点都有自 己的出发点,有自己独特的关注范围,甚至有些家长是带着挑 剔的眼光来参加家长会的。这就需要班主任统筹兼顾,既要找 到家长
6、们关注的共同点,具有较强的问题意识和解决问题的有 效方法,说到家长们的心坎里去,让家长们体会到教师是从自 家孩子的实际问题出发,切实为孩子着想;又要充分展示作为一 名班主任所具备的较强的组织管理能力,在分析问题和解决问 题上的专业化品行,同时具有较为先进、合理的教育理念,并 第 4 页 在操作层面能够把理念实践到教书育人中去。因此,新生家长 会对班主任和学校的重要性不言而喻。 首先,要谨听学校领导的工作安排,和学校一贯的教育理 念保持一致,以谦虚谨慎的态度接受校领导和有经验的老教师 的指导。接到家长会召开的通知后,德育处张主任就召集我们 一年级组的全体班主任开会,向我们传达了校领导对家长会的
7、具体指示,以及工作流程和安排。从这个基本理念出发,我们 利用周末时间准备家长会发言的初稿,初稿由张主任统一审核, 并做了极为详细的修改,给了我们明确的指导建议。年级组长 谢老师及时开年级组会,我们坐在一起共同分析张主任的建议 与意见,并统一了一年级四个班家长会召开的思路,商议建议 具体化的方案,最后再从各班的具体情况出发准备发言第二稿, 上交学校后形成定稿。 其次,作为班主任,要对开学以来班级的具体情况进行较 为详尽的梳理,包括班级管理方法和成绩、学生习惯培养的方 式以及成果、学生取得的进步以及需要提高的方向,特别是后 者,作为刚入学的小学生,面临幼小衔接的问题,难免会呈现 一些共同的现象,孩
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