【优选】四年级下册数学一课一练-1.4比大小_北师大版(2014秋)(含解析).docx
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1、比大小同步练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、判断题要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人
2、说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 1.在小数点后面添上0或者去掉0,小数的大小不变。 ( ) 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,
3、抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 2.10.070化简后是10.7。( ) 3.0.5000.5 ( ) 4.0.8和0.800大小相等,但计数单位不同。 ( ) 5.100
4、个千分之一等于1个十分之一。 ( ) 6.两个小数,小数部分位数多的那个数就大。 ( ) 7.把1.70化简得17。 ( ) 8.把09改写成三位小数是0009 。 ( ) 二、填空题1.一本练习本的价钱是3角5分,用“元”做单位是_元。一节水管长80厘米,用“米”做单位是_米。 2.把6.8写成以千分之一为单位的小数是_。 3.把下面的数按从大到小的顺序排列起来:0.5,0.501,0.510,0.511_4.56 5.65 4.585 4.506 _ 4.整数部分计数单位最小的是 _位,小数部分最高位是_位,小数部分每相邻两个计数单位间的进率是_,整 数部分个位与十位之间的进率是_。 5.
5、用0、1、2、3、4这五个数字,组成最大的三位小数是_,最小的三位小数_。 6.0.7里面有_个0.1,有_个0.001 。 7.把6.8写成以千分之一为单位的小数是_。 8.小数的_添上“0”或者去掉“0”,小数的大小_,这叫做_。 9.在横线上适当的“”“”或“” 3.01_2.99 9.44_9.46 3.567_3.576 15.60_151_0.999 10.10_10.1 10.把1.2改写成以百分之一为单位的数是_,把5改写成计数单位是0.001的数是_。 11.不改变数的大小,把下面的各数写成三位小数0.8 _3.0700_13 _ 12.一个小数的计数单位是0.001,它比0
6、.01大,又比0.02小,这个小数可能是_。 13.1004.005读作:_,五十七点六六写作:_。 14.按要求用“”排列下列各组数。51,1501,501,500_181千克,1千克81克,1086克,2千克_ 15.化简下面的小数:5.40_15.050_2.700_10.800_ 16.在括号填上适当的“”“”或“”3.01_2.99 9.44_9.46 3.567_3.576 15.60_15.61_0.999 10.10_10.1 三、计算题25.4.78(3.780.35) 5.43.65.43.6 答案解析部分一、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】这个判断题是常考的,一定
7、区分开,是小数的末尾,而非小数点的后面,这是小数的基本性质。【分析】这个题目主要考察整数的除法及应用。2.【答案】错误 【解析】【解答】根据小数的性质(小数的末尾添上0,或去掉0,小数的大小不变.)把小数化简.说白了,就是把小数末尾的0去掉就是小数的化简.比如0.3和0.300 大小相同,意义不同 (计数单位不同) 所以称为化简.0.3000.3 ,而题目中,既去掉了小数末尾的0,还去掉了小数点后面的0。【分析】这个题目主要考察整数的除法及应用。3.【答案】正确 【解析】【解答】 根据小数的性质(小数的末尾添上0,或去掉0,小数的大小不变.)把小数化简.说白了,就是把小数末尾的0去掉就是小数的
8、化简。【分析】这个题目主要考察整数的除法及应用。4.【答案】正确 【解析】【解答】根据小数的性质(小数的末尾添上0,或去掉0,小数的大小不变,但是计数单位不相同,0.8的计数单位是十分之一,0.800的计数单位是千分之一。【分析】这个题目主要考察整数的除法及应用。5.【答案】正确 【解析】【解答】千分之一即是0.001,十分之一即是0.1,100个0.001即是100乘0.001,小数点向右移动两位,即是0.1,所以两个数是相等的。【分析】这个题目主要考察整数的除法及应用。6.【答案】错误 【解析】【解答】比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数大的那个数就大;如果整数部分相同,十分位大的
9、那个数就大。如果十分位上的那个数也相同,百分位上的数大的那个数就大,依次类推,它与小数的位数无关。【分析】这个题目主要考察整数的除法及应用。7.【答案】正确 【解析】【解答】根据小数的性质(小数的末尾添上0,或去掉0,小数的大小不变。)把小数化简。说白了,,就是把小数末尾的0去掉就是小数的化简。比如0.3和0.300 大小相同,意义不同 (计数单位不同) 所以称为化简.0.3000.3 。【分析】这个题目主要考察整数的除法及应用。8.【答案】错误 【解析】【解答】小数的改写的依据就是小数的性质,即是小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变,而不是小数点的后面,这个题错在小数点后面加0,应该是
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