【精品】春季开学第一考五年级数学第1套|苏教版(2014秋).docx
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1、小 学 五 年级开学测试卷与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 数学(五)“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教
2、人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 满分:100分我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几
3、年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动
4、起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 班级: 姓名: 学号: 分数: 来源:学_科_网Z_X_X_K一、填空题。(本题共8小题,每空1分,共18分)1小数加减法的计算与整数加减法的计算相同,就是要把相同数位对齐也就是要把 。【答案】小数点对齐【解析】试题分析:依据小数加减法的计算方
5、法:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点解答。解:在进行小数加减法计算时:首先要把相同数位对齐(也就是把小数点对齐)。故答案为:小数点对齐。2如果向东走用正数表示,向西走用负数表示。现在小巧先走了3米,再走了8米,最后又走了2米。这时她向东共走了 米。【答案】3【解析】试题分析:向东走用正数表示,向西走用负数表示现在小巧先走了3米,表示向东走了3米,再走了8米表示向西走8米,最后又走了2米,表示她又向东走了2米,她共向东走了3+(8)+2=3(米),据此解答。解:3+(8)+2=3(米)
6、;答:这时她向东共走了3米。故答案为:3。3在里填上“”、“”或“=” 0.780.990.78 7.81.37.8 9.0279.027 1.02【答案】,【解析】试题分析:乘以一个大于1的数积大于本身,除以一个大于1的数商小于本身。解:0.780.990.78 7.81.37.8 9.0279.027 1.024在2.3,2.33,2.333, 中,有限小数有 ,循环小数有 ,这些小数中最大的是 ,最小的是 。【答案】2.3、2.33;2.333、;2.3【解析】试题分析:小数的位数是有限的小数叫做有限小数;小数的位数是无限的小数叫做无限小数;一个无限小数,如果它的小数部分从某一位起,都是
7、由一个或几个数字依照一定的顺序不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数再根据小数大小比较的方法进行解答。解:在2.3,2.33,2.333,中,有限小数有:2.3、2.33;循环小数有:2.333、;其中最大的是:,最小的是:2.3。故答案为:2.3、2.33;2.333、;2.3。5照样子,填一填。【答案】【解析】试题分析:本题都是由复名数化单名数,从左到右第二图,把500千克除以进率1000化成0.5吨,再与6吨相加;第三图,把6角除以进率10化成0.6元,7分除以进率100化成0.07元,再把三者相加;第四图,把20千克除以进率1000化成0.02千克,再与4千克相加。解:6吨+500千克
8、=6.5吨;5元+6角+7分=5.67元;4千克+20克=6.02千克;根据计算填空如下:故答案为:61千克苹果的价钱是a元,买6千克这样的苹果应付 元,付出20元,应找回 元(206a);当a=1.6时,应找回 元。【答案】6a,206a,10.4【解析】试题分析:(1)根据“单价数量=总价”求出买6千克苹果的总价;(2)根据“所付的总钱数应付的钱数=应找回的钱数”进行解答即可;(3)直接代入数据解答即可。解:(1)a6=6a(元);(2)206a(元);(3)2061.6,=209.6,=10.4(元),答:买6千克应付6a元,付出20元,应找回206a元;当a=1.6时,应找回10.4元
9、。故答案为:6a,206a,10.4。71.24的计数单位是 ,它有 个这样的计数单位。【答案】0.01;124【解析】试题分析:1.24是两位小数,计数单位是0.01,它里面含有124个这样的计数单位。解:1.24的计数单位是0.01,它包含有124个这样的计数单位。故答案为:0.01;124。来源:学.科.网Z.X.X.K8下面的小方格边长为1厘米,估一估图中“福娃”的面积大约是 ,算一算图中阴影部分的面积 【答案】8平方厘米,20平方厘米【解析】试题分析:本题可对阴影部分所占的小正方形格子进行计数,即可求得答案;大长方形的面积是:74=28平方厘米,小空白三角形的面积是:412=2平方厘
10、米,大空白三角形的面积是:342=6平方厘米,用大长方形的面积分别减去两个空白三角形的面积即可。解:小方格边长为1厘米,则一个小方格面积为1平方厘米。(1)图中福娃约占了8个小方格,故答案为8平方厘米。(2)74412342,=2826,=20(平方厘米);答:图中阴影部分约占了20个小方格,故答案为20平方厘米;故答案为:8平方厘米,20平方厘米。二、选择题。(本题共7小题,每题2分,共14分)1某商店本月净收入4000元,记作+4000元,而上月净收入为2000元,则2000元表示( )。A盈利2000元 B亏损2000元 C卖出2000元 D花费2000元【答案】D【解析】试题分析:此题
11、主要用正负数来表示具有意义相反的两种量:收入记为正,则花费就记为负,直接得出结论即可。解:某商店本月净收入4000元,记作+4000元,而上月净收入为2000元,则2000元表示花费2000元。2在小数除法中,被除数和除数都缩小到原来的十分之一,商( )。A.不变 B.扩大到原来的十分之一C.缩小10倍 D.变化情况不能确定【答案】A【解析】试题分析:本题考的商不变的性质。解:在除法运算中,除数与被除数的都同时扩大或缩小相同的倍数结果不变。3近似值3和3.0相比,()。A.3更精确,因为它精确到个位 B.3.0更精确,因为它精确到十分位C.3.0更精确,因为它精确到个位 D.无法确定【答案】B
12、【解析】试题分析:近似数精确到的位数越多越精确,据此解答。解:因为近似数3精确到个位,3.0精确到十分位,所以3.0更精确。故选:B。4算式0.2456.3的积是()位小数。A.3 B.4 C.5 D.6【答案】B【解析】试题分析:根据小数乘法的计算法则计算出算式0.2456.3的积是多少,即可判断。解:0.2456.3=1.5435;积是4位小数,故选:B。5如果a0.1=b0.1,(a、b均不为0),那么,a和b比较()。A.ab B.ab C.a=b D.无法确定来源:学科网【答案】B【解析】试题分析:此题通过分析已知条件,设若a0.1=b0.1=1,得出a、b两个具体的数,就很好比较了
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