【优选】三年级下册数学一课一练-面积和面积单位_人教新课标(2014秋)(含答案).doc
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1、面积和面积单位同步练习单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、单选题唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始
2、于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1.大拇指的指甲盖最接近( )。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提
3、高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 A.1平方厘米B.1平方分米C.1平方米2.一角硬币的面积大约是3( )。 A.平方厘米B.平方分米C.平方米3.一个正方形的面积是1平方米,周长是( )。 A.1米B.4米C.4平方米4.电线杆高约是15( ) A.平方米B.平方分米C.米5.学校操场跑道一圈长400 ( ) A.千米B.米C.分米6.边长是3分米的正方形,绕它
4、一周的长度是()分米。 A.3B.6C.127.个长方形长增加5厘米,宽减少5厘米,它的周长()。 A.不变B.增加C.减少8.1平方米和1米的大小()。 A.1平方米大B.1米大C.不能比较9.观察公路旁两根电线杆相距50 ( ) A.米B.千米C.不确定10.一个正方形的边长扩大4倍,周长扩大( )倍。 A.2B.4C.8二、填空题1.常用的面积单位有_、_、_。 2.用一根16厘米长的铁丝围成一个正方形,它的边长是_厘米。 3.用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的面积是_平方厘米。 4.把4个面积是1平方分米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的边长是_分米,周长
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