【优选】三年级下册英语教案-Module 4Unit 1 Do you like meat (2课时)∣外研版(三起).doc
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1、Module 4 Unit 1 Do you like meat?家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 教案一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资
2、”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学目标:这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 知识目标:1.能听懂、会说、会读单词: meat,noodles,rice,fish,milk,
3、pass, mum2.能听懂、会说并能够运用重点句型:Do you like meat? Yes, I do. / No, I dont.3.能听懂并会说句型:Pass me the rice, please. Here you are.能力目标:通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学习的迁移能力.情感目标:通过完成活动,增强学生的探究、合作、竞争意识;培养学生良好的学习习惯,形成一定的学习策略.教学重点:1、学习新单词:pass, rice, please, meat, but, noodles, fish, milk2、学习新语言结构:Do you like meat? Yes,
4、I do. /No, I dont.教学难点:学习句式:Do you like meat? Yes, I do. /No, I dont.教具准备:PPT、word cards、paper, crayons, stickers.教学过程:Step 1 .Warming up1. GreetingT: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Ms wu!T: Sit down, please.1. Say a chantT: Lets say the chant: I like coffee together!(播放歌曲,全班齐唱,复习lik
5、e 的用法)Step2. Lead in.1.T:(1) 用彩色卡纸或气球引入 Look, what colour? Yellow, I like yellow. Do you like yellow?依次引入green, blue.问几个学生。 (2)Lingling and Amy are playing a game, Lets look. 学生进入Part one的学习。播放DVD中Part one.第一次听后 问what game?第二次听,说,做。2.用meat单词卡导入,Whats this? Meat .Do you like meat? 导入Module4Unit1 并板书领
6、读课题 Do you like meat?Step 3 Learn the text1. Learn new wordsT: Lingling and Amy are hungry, they will go home for dinner. Now lets look :What do they have?播放CD-ROM,学生看后,教师用头饰逐个问并教单词:Ms Smart-rice Lingling-meat Sam-noodles Amy-meat/fish Tom-milk 操练1:图片闪现食物,让学生快速说单词。操练2:火眼金睛Which word is flying?学习5个新单
7、词:meat, noodles, rice, fish and milk.(全班齐读,看口型,大小声操练单词)出示单词图片: please、 teacher中ea发音与meat相近,练习读音,师板书,生拼读。2. Present the sentence pattern.T:Do you like meat/ rice?Sa: Yes, I do./No, I dont(将其中的两张卡片放于作肯定回答的学生处,以便操练Pass me the,please.这个句子。)3.listen ,point and find: Do you like-? 播放CD-ROM,听后要抽生读出Do you l
8、ike-?的句子。然后利用课件对句型总结操练,并把句型编成chant: Do you like meat? Do you like meat? Yes, I do. Yes, I do. Do you like fish? Do you like fish? No, I dont. No, I dont.4. T: Read after the CD-ROM and try to imitate the intonation and emotion. (全班读,小组读,个别带读)Step 4. Practice1. Do role play. T: Now Ill give you 2 min
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