【优选】三年级下册英语教案-Module 9Unit 1 Ive got a new book∣外研版(三起).doc
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1、Module 9 Unit 1 Ive got a new book.教案与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 【教学目标】要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的
2、观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.知识与技能单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 (1) 能听、
3、说、认读新词汇:have got, sweater, bed, line, about, animal, sport, havent (got), dress, coat, T-shirt. (2) 掌握句型:Have you got a?”语句询问某人是否拥有某物,能用“Yes, I have. No, I havent.回答。2.过程与方法 在活动中教学,让学生在做中学,学中玩。3.情感态度和价值观让学生感受把所学知识融会到实际交往中的乐趣,培养学生浓厚的英语兴趣。【教学重点】能掌握本课新单词; 能掌握句型:-Have you got a? -Yes, I have./ No, I hav
4、ent. 【教学难点】掌握句型:Have you got a?”语句询问某人是否拥有某物,能用“Yes, I have. No, I havent.回答。【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】单词卡片,多媒体PPT。【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. 师生简单打招呼,然后学生之间互相打招呼。2. Free talk.以学习小组为单位讨论这些话题:Have you got a new book? Have you got a new dress/coat/? 然后请几位学生上台来说一说。同时引出本课新
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