【优选】五年级下册语文单元测试-第6单元 B卷_北师大版(含答案).doc
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1、第6单元 达标测试卷要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、字词积累。(26分)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科
2、目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1在加点字的正确读音下打“”。(3分)家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵
3、儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 沼泽(zhozho) 面面相觑(qx)煤窑(yojio)磅秤(bnpn) 绊倒(bnpn) 丢三落四(lul)2用“_”画出句子中的错别字,并改正在后面的括号里。(3分)(1) 潮湿的沙土上布满鸟瓜的恒迹。 ( )( )(2) 收媒站马上也收秤关门了,而我还没有赶到。 ( )3看拼音,写词语。(8分) mn nn f ln ti chn n d min sh ni fn gn tn q w4照样子,找规律,补充词语。(12分)例:不声不响_言_语 _来_往_边_际 _信_疑例:神采奕奕书声_ 怒气_雄心_ 风尘_例:异口同声
4、扬_ 避 _ _ 嘲 _讽争_ 恐 _ _ 腔 _调二、句子训练。(8分)1按要求写句子。(6分)(1) 浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。(缩句)_(2) 一个孩子说:“我们来把泉水弄干净。”(改成转述句)_(3) 挑脚的得一担一担地把煤挑到车站。(改成“被”字句)_2判断下列句子,是比喻句的打“”,不是的打“”。(2分)(1) 姑娘那蓝蓝的眼睛像宝石一样明亮。 ( )(2) 看着一家人挨饿,我心里像油煎一样。 ( )(3) 花儿在微风中向路人点头。 ( )(4) 工人进出连腰也伸不直,像狗一样爬进去挖煤,又像狗一样把煤从窑里拖出来。 ( )三、语言积累。(10分)本单元的主题是
5、_,李白的_中抒发诗人对劳动者的赞美和钦佩之情的诗句是:赧郎_,_。而李绅悯农中揭示了农民悲惨命运的诗句是:_,_。陶行知的_中,“滴自己的汗,_,_。不救苦来不救难,_”,更让我们感受到劳动的好处。四、教材回顾。(7分)1“_,红星乱紫烟”,这两句诗出自_代大诗人_的_,这首诗描绘了一幅瑰丽壮观的秋夜冶炼图,字里行间表达了_。 2.“四海无闲田,_”,采用了_的手法,表达了作者对_,揭露了_。3. 劳动的开端主要是按照_的顺序写的。通过学习这篇课文,我了解到_。4幸福在哪里是一篇_,文章采用_的手法,用三个孩子的成长说明幸福就在_。五、口语交际。(3分)小芳的妈妈下岗后,在一家公司当清洁工,
6、每天与垃圾和灰尘打交道。为此,小芳从不愿在同学面前提起妈妈,尤其是妈妈的工作,你怎样看待小芳的这种做法呢?_六、课内阅读。(9分)劳动的开端(节选)屋檐底下有两张方桌,是窑上开票记账用的。我看天还没亮,爬上桌去躺着,一合眼就睡着了。睡得正熟,我忽然摔了下来,好像落在万丈深渊里,浑身疼痛。原来桌子被人抽掉,矿上的办事人来开磅称煤了。我爬起来揉揉胳膊,心想,出门做工真不容易,穷人到哪里都要受欺侮。我很想多挑(tiotio)一些,试了试,挑不动,又去掉一点。矿上的办事人不耐烦地说:“你要不挑就算了,别找麻烦!”我一赌气挑上就走。我挑着煤赶路,一开头还跟得上人家,可走了不到二里就渐渐落(lul)在后头
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