【优选】四年级下册数学一课一练-小数的读法和写法_人教新课标(2014秋)(含答案).doc
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1、小数的读法和写法同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是
2、论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、单选题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要
3、求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.下面各数,读数时只读一个零的是( ) “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈
4、。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。A.100.07B.1.005C.2.00502.由2个十,2个百分之一组成的数是( ) A.20.2B.20.02C.20.0023.8.005读作( ) A.八千零五B.八点五C.八点零五D.八点零零五4.下面各数,读数时只读一个零的是( ) A.200.08B.
5、3.006C.5.09005.下面的小数,只读出一个“0”的小数是( ) A.900.05B.200.003C.2000.86.下列数中数字“3”表示“三个百”的是( ) A.3597.05B.5369.74C.6542.03D.1783.217.下面各数中不要读出“零”的数是( ) A.807.17B.270.05C.400.61D.3010098.下面各数,读数时只读一个零的是( ) A.50.09B.4.005C.7.09009.下面各数,只读一个零的是( ) A.0.305B.10.305C.101.30510.十分位、百分位、千分位都是( ) A.计数单位B.数位C.位数11.二十点
6、零零零五写作( ) A.20.5B.20.05C.20.005D.20.000512.下面个数,( )读出两个“零” A.70.03B.700.3C.7.00313.对3.38585这个小数,下面说法错误的是( ) A.是无限小数B.是有限小数C.是循环小数14.在只读一个零的数是( ) A.30.02B.300.2C.3.00215.2.003读作( ) A.二点三B.二点零三C.二点零零三二、判断题42.53读作四十二点五十三( ) 三、填空题1.由7个一,5个十分之一,和9个百分之一组成的数写作_,读作_ 2.0.9里面有_个0.1;0.42里面有_个0.01;由3个一、5个十分之一和8
7、个千分之一组成的数是_,这个数读作_ 3.3.02读作_,零点零三六写作_ 4.一个由5个万,60个一和3个千分之四组成的数,写作_ 四、解答题1.生活中的小数2.李莎读一个小数时,没有看到小数点,结果读成了四万零四,读原来的小数时也只读出一个零,你知道原来小数是多少吗? 五、综合题1.在 里填数字,使它分别符合下列要求:(1)使这个数最大,这个数是_ (2)使这个数归接近61,这个数是_ 2.用4、0、9和6这几个数字写出下面各数,每个数字都要用上,并且只能用一次 (1)小于1且小数部分是三位的小数是什么数 (2)大于9且小数部分是三位的小数什么数 (3)0不读出来且小数部分是两位的小数什么
8、数 .用2、3、4、0以及小数点组成符合下列要求的小数(第一题写两个): (1)一个零都不读的两位小数是什么数, (2)最小的两位小数是多少 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】解100.07读作:一百点零七,读出1个零;1.005读作:一点零零五,读出两个零;2.0500读作:二点零五零零,读出三个零【分析】小数的读法:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字,据此读出各题中的数解析选择。故选:A2.【答案】B 【解析】【解答】解2个十和3个百分之一组成的数写作:200.03;【分析】2个
9、十即20,2个百分之一即0.02,这个数是20+0.02=20.02,据此解答。故答案为:B。3.【答案】D 【解析】【解答】解8.005读作:八点零零五【分析】根据小数的读法:整数部分按整数的读法来读,小数点读作点,小数部分要依次读出每个数位的数字。故选:D4.【答案】A 【解析】【解答】解200.08读作:二百点零八;3.006读作:三点零零六;5.0900读作:五点零九零零;【分析】一个数的整数部分,要根据整数中0的读法,每一级末尾的0都不读出来,其余数位连续几个0都只读一个零,一个整数要想读一个0,至少有一个0不能写在每级的末尾,并且这几个0要相邻;小数部分每数位上的0都要读出(包括整
10、数部分是0的也要读出)。故答案为:A5.【答案】A 【解析】【解答】解A、900.05读作:九百点零五,只读了一个零;B、200.003读作:二百点零零三,读了两个零;C、2000.8读作:两千点八,一个零也没读;【分析】根据小数的读法:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字,据此读出各数,然后进行判断。故选:A。6.【答案】B 【解析】【解答】解根据题意,并结合选项可知:只有5369.74的百位上是3,表示“三个百”;故选:B。【分析】此题考查了小数的计数单位,应明确:数字在什么数位上和这个数位的计数单位
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