【优选】四年级下英语教案-Unit 4 At the farm PB Lets talk_人教PEP(2014秋).doc
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1、Unit 4 At the farm宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 PB Lets talk(P41)教案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
2、文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 教学目标宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰
3、林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1语言技能:(1)能够使用句型“What are those? Theyre ”,询问与回复离自己比较远的复数物品。(2)能够使用句型,确认离自己比较远的物品是否为某物,例如:Are those ? Yes, they are
4、. No, they arent.(3)能够认识并在情境中运用以下词汇:those, hens, horses。(4)能够完成本课相应的学习任务。2语言知识:(1)能够区分“these 与 those”的区别。(2)能够知道一些动物的英文名称。3情感态度:(1)在学习的过程中,能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4学习策略:(1)在课堂交流中,遇到问题主动向老师或同学请教。5文化意识:(1)在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化异同。教学重点1句型:What are those? Theyre Are those ? Yes, they are. No, they arent.2词汇:tho
5、se, hens, horses教学难点1词汇与句型在情境中的具体运用。教学用具1与本课时相关的课件。教学过程Step 1:Warming up1Greeting. 师生使用英语打招呼,教师点名,确定参与上课的人数。2Lets sing. 教师播放课件,播放歌曲视频“Old MacDonald”,学生看视频,唱歌曲,在美妙的音乐节奏中,愉快地开始本节课。3Lets go to the farm. 学生唱完歌曲 Old MacDonald 之后,接下来,教师继续播放课件,呈现图片与文字提示,邀请学生来到 Mr Old MacDonald 的农场。Welcome to my farm!4Lets
6、chant. 同学们来到了农场之后,教师播放课件,播放课本P39的英文歌谣视频,学生看视频,跟唱歌谣。Step 2:Presentation1Look and say. 学生唱完歌谣之后,接下来,教师继续播放课件,呈现图片,学生看图片,说词汇,复习已经学过的蔬菜词汇与动物词汇:carrots, green beans, tomatoes, potatoes, onions, ducks, cats, dogs,并学习本节课的新词汇:horses, hens。2Look, ask and answer. 接下来,教师继续播放课件,复习已经学过的词汇和核心句型,并利用这个活动,引出本节课的有关词汇
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