【精品】第1单元第1课时 万以上数的认识和读法(练习及解析)_青岛版(2014秋)-四年级数学上册.doc
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1、【精品】第1单元第1课时 万以上数的认识和读法唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博
2、士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 (练习及解析)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 青岛版(2019秋)-四年级数学上册家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开
3、家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 一、填空。1.606006最高位是( )位,右边的“6”表示6个( ),中间的“6”表示6个( ),左边的“6”表示6个( )。解析:根据整数的数位顺序表可知:606006这个数是6位数,最高位是十万位,右边的“6”在个位上,表示6个一,中间的“6”在千位上,表示6个千,左边的“6”在十万位上,表示6个十万,据此解答。答案:十万,一,千,十万。2.数位表中,从个位起第( )位是万位;第九位是( )位;第( )位是
4、百万位。解析:数位表中从个位起,即从右到左分别是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位,据此解答。答案:五,亿,七。3.十万位上的“3”比十位上的“3”表示的数多( )。解析:根据数的组成和数位顺序可知:十万位上的“3”,表示3个十万即300000,十位上的“3”表示30,再相减;进而得出结论。答案:299970。4.10个一是( ),10个十是( ),10个一百是( ),10个一千是( ),10个一万是( ),10个十万是( ),10个一百万是( ),10个一千万是( )。解析:根据十进制计数法,两个相邻单位间的进率都是十,据此即可解答。答案:十,一百,一千,一万,十万,
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