一年级下册数学教案- 8.3 认识图形和分类与整理 总复习∣人教新课标(2014秋).docx
《一年级下册数学教案- 8.3 认识图形和分类与整理 总复习∣人教新课标(2014秋).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册数学教案- 8.3 认识图形和分类与整理 总复习∣人教新课标(2014秋).docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、8.3认识图形和分类与整理总复习 教案一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第94页及相关练习。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟
2、句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本
3、原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 教学目标:死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基
4、础。 1通过复习,让学生进一步掌握各种平面图形的基本特征,能更正解地区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。2使学生在具体的情境中,学会复习收集、分类整理、分析数据的方法,会把整理出的数据填在简单的统计表里,能对分类统计的结果进行简单的分析、判断。3通过复习,让学生经历总结归纳知识与分类统计的过程,体验数学知识间的内在联系,积累初步的收集、整理数据的经验,发展初步的数学思考和解决问题的能力,进一步发展空间观念和统计意识。来源:学&科&网Z&X&X&K教学重点:通过复习,让学生对平面图形有更进一步的认识;体会收集、分类整理、分析数据的方法。教学难点:图形的拼组与对分类统计的数据进行简单的分析
5、与判断。教学准备:课件、七巧板、学具教学过程:一、情境引入,点明课题(一)情境创设:课件呈现七巧板拼成的美丽图案。师:同学们,这些图案漂亮吗?这里面有我们学过的哪些平面图形?1学生汇报交流;2教师补充:除了这些图形,我们还学过哪些图形?来源:学科网ZXXK(二)点明课题:师:今天,我们就继续来复习这学期已经学过的知识:平面图形和分类统计。【设计意图:通过直观呈现,激发学生的学习兴趣,让学生回顾所学知识,快速进入学习状态。】二、师生合作,复习整理(一)复习平面图形1平面图形的特征(1)课件呈现多个杂乱排列的平面图形,让学生根据认识,将这些图形分分类。来源:学科网ZXXK(2)组内交流:你是怎么分
6、辨长方形的?我们学习了长方形的哪些知识?再整理汇报。(3)指名回答:正方形有什么特征?(4)讨论:平行四边形与长方形、正方形有什么不同?(5)说一说:三角形有几条边?(6)说一说:圆与以上的平面图形有什么不同?2图形的拼组(1)拼一拼:用2个同样的三角形可以拼成什么图形?学生拼好后,注意让学生说一说:你拼出来的是什么图形?你是怎么拼成的?用4个正方形可以拼出什么图形?学生拼好后,注意让学生说一说:你拼出来的是什么图形?你是怎么拼成的?(2)设计图案:请用七巧板设计一幅图案。汇报展示:让学生上台展示,并说一说自己的设计思路。3分一分:课件呈现P94第3题的20个图形。(1)让学生分别回答是什么图
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级下册数学教案- 8.3 认识图形和分类与整理 总复习人教新课标2014秋 一年级 下册 数学教案 认识 图形 分类 整理 复习 新课 2014
链接地址:https://www.31doc.com/p-1868541.html