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1、爸爸带我去做客死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一.活动目标:唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;
2、而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1.情感与态度:“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
3、孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。 学生通过自己的亲身经历和图片,养成懂礼貌的好习惯,做客行为文明,通过创设情境、仿真表演等活动,引导儿童参与活动的激情,激发他们乐于
4、交往、尊重他人的情感态度。2.行为与习惯: 通过学习让学生知道做客时应该怎样做才是文明的,掌握文明做客的方法,养成礼貌做客,文明做客的好习惯,养成文明的生活习惯。通过活动,学习做客的基本礼节,强化儿童在日常生活的文明礼貌行为,培养他们良好的交往品质,形成正确的人际交往观。3.知识与技能: 在学习中让学生能自我调控,控制自己的情绪,与人友好相处。知道哪些行为是文明的,哪些行为是不文明的。学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼貌,做一名文明小客人。通过游戏等活动,了解文明做客的要求;能与他人合作、交流、分享,学会用多种方法收集资料,进行简单的整理、应用。4.过程与方法: 通
5、过小组讨论、思考辨析、表演等活动形式,让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察能力、表达能力。引导学生学会关心他人,在活动中能学会运用文明方式传递友情、亲情,并能采用恰当的方法与他人分享快乐。二.活动重难点: 本活动的重点是引导学生了解文明做客的方法,能通过游戏、交流等形式进行分享。 本活动的难点是引导学生在生活中文明做客,让文明变成行动,形成文明的生活态度、习惯。三.活动解决方法:通过小组讨论、思考辨析、表演等活动形式,让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察能力、表达能力四.活动过程(一).谈话、故事导入星期天是同学们最开心的日子吗,你的星期天是怎样过的呢?(有的和父母去游玩,有的去亲戚朋友家串门做客
6、)今天来了两位新朋友,乐乐猴、小丽。先来认识一下乐乐猴, Hi,我是大家的新朋友,乐乐猴,同学们和乐乐猴打个招呼吧。你们喜欢听故事吗?老师讲一讲乐乐猴去做客的故事。星期天,. 老师有几个问题:(1) 小猴是不是有礼貌的孩子?他哪些地方做的不好?(2) 如果你是鹿大叔,你还会请小猴做客吗?(小猴没礼貌,不请;鹿大叔宽宏大量,还会请小猴做客,但要教育小猴有礼貌)(二).受欢迎的小客人我们的另一位新朋友-小丽,星期天,她早早的把作业做完了,爸爸带她去叔叔家做客,今天我们来学习2、爸爸带我去做客 板书,生跟着空描,同时练字。1.让我们和乐乐猴一起去看看小丽是怎么做客的?小组讨论后找几个孩子说。2.乐乐
7、猴和小丽,谁是受欢迎的小客人?(三).演一演乐乐猴想不想做受欢迎的小客人呢?在大家的帮助下,乐乐猴进步多了,这不,他又到鹿大叔家来做客,(3人到台前表演)(四).我做小客人 看了同学们的表演,你想不想分享你的做客故事?1.说一说自己做客时的情景。2.通过刚才的活动,你觉得做小客人应该注意什么?小组自由讨论,写在书上。找两组起来说说。看屏幕,老师整理的做客小提示,和孩子一起看看。(五).评测练习,议一议:我们知道了这么多的做客礼貌,看书47页:通过本节课的活动,小组讨论,解决小博士提出的这两类问题:一.做小客人时要注意哪些?1. 小姐姐学电脑时,我2. 我和叔叔家的小弟弟一起看电视。二.在主人家里,遇到这样的事情应该怎样处理?1.小客人和主人家的小孩争玩游戏机。2.大人在说话,小孩在旁边大声喧哗。3. 在主人家用餐时说:“我不喜欢吃这些菜!” (六).组内自由演一演:通过了以上的活动,把本课所学知识内化为行动,在组内自由演一演小主人、小客人。在快乐的交流中巩固文明做客的常识。(七).课堂小结通过这节课的活动,我相信同学们都能做一个受欢迎的小客人。这可不只是说出来的,要让文明变成行动,去别人家做客的时候能真正做到文明做客,成为一个懂礼貌,受欢迎的小客人。谢谢同学们!下课!第 5 页
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