一年级下册数学一课一练-4.1认识图形_北师大版(2014秋)(含答案).docx
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1、认识图形同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致
2、,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 1.右图 中有( )个三角形。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对
3、提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 A.2B.3C.42.硬币的上下
4、两个面是( )。 A.长方形B.正方形C.圆形3.教室里讲桌的表面是( )形。 A.长方形B.三角形C.圆形4.右图中 是一个( )边形。 A.6B.5C.45.下图是由( )种图形组成的。A.4B.3C.2二、填空题1.如图, 中共有两个_。 2.数一数,闹钟里有哪些图形? _3.魔方的每个面都是_形,正方形的四条边都_。 4.七巧板是由_种图形组成的,其中有_个正方形,有_个三角形,有_个平行四边形。 5.右图中是我们常见的薯片瓶,它的上、下两个面都是_形,且大小_。 6.如图, 是一个_。 7.数学书的封面是_。 8.三角形有_条边,四边形有_条边,长方形和正方形都各有_个角。 9.“田
5、”字有_个正方形。 10.摆一个大正方形最少需要_个小正方形。 11.数一数:下面图形中的三角形、长方形、圆形以及正方形的数目是_? 12.数一数,填一填_个正方形 _个三角形 _个长方形 13.数一数,右图中总共有_种图形,分别是_、_。 14.数一数右图中长方形_个,正方形_个,圆形_个,三角形_个。 15.右图中,是一个用_、_、_和_共同拼成的小孩。图中_和_的个数相等,_的个数最少。 三、解答题1.连一连 三角形 长方形 圆形 正方形 2.看下图并说出第七、八、九所对应的图形。 3.认识这些图形吗?数数每种图形各有几个? 4.右图是什么,判断具体是有多少种“零件”组成,各种“零件”有
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