一年级下册品德教案-春天在哪里(3)_鲁人版.docx
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1、学生年级一年级教师课题春天在哪里课标分析“品德与生活”从低年级儿童的生活需要出发,其内容含概了品德教育、劳动教育、社会教育;提倡通过儿童的自主实践活动,学会健康安全地生活,愉快积极地生活,有责任感的生活,有创意的生活。它关注每一个学生的发展,倡导课程综合化,增强内容与学生经验的联系,鼓励与激发学生主动参与、主动探究、善于合作的精神,是一门与日常生活紧密相连的综合性课程教材分析本课教学内容来自第二单元“美丽的春天”中的第一课春天在哪里。本课教材由“春天在哪里”、“我和小树交朋友”、“和风在一起”与“种养一颗花”四部分组成,比较全面地展示了“美丽的春天”的种种表现,让学生感受到春天的气息。“春天在
2、哪里”旨在引导学生走进春天,通过观察、嬉戏和玩耍让他们亲自来感受春天的美和春天带给人们无尽的欢乐。学情分析本校是位于沂山脚下的农村小学,学生都是来自农村儿童,有很多留守儿童,虽在农村实践却较少;一年级的孩子年幼,但处处充满好奇,处处流露出对知识的渴求与探索精神。根据儿童认知规律,通过学生自主、合作、探究的学习,培养学生的创新精神和实践能力。因此,采用灵活多变的方法,让学生对春天有更深的了解。教学目标1、感受春天的美,体验春天到来的喜悦,热爱大自然。2、观察春天的特点,了解春天季节的变化。3、能积极主动的参与春天里的活动,能用观察、比较方法探究活动。重点与难点1、通过观察、比较,认识春天的变化,
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