一年级下册语文教案-吃水不忘挖井人 (2)_人教新课标.docx
《一年级下册语文教案-吃水不忘挖井人 (2)_人教新课标.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册语文教案-吃水不忘挖井人 (2)_人教新课标.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、吃水不忘挖井人教学设计单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、教学目的这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊
2、、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、认读生字宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称
3、教师为“院长、西席、讲席”等。 2、图文结合、了解词句意思,了解课文内容。3、借助拼音、正确、流利地朗读课文。4、在读中感悟毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人类的初步懂得饮水思源的道理。二、教学重点难点:1会认本课生字,理解课文内容。2.通过学习,认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。三、教学过程:(一)、板书课题,朗读课题。1、今天我们就学习22课吃水不忘挖井人,板书课题。2、读课题。3、解题、质疑(二)、初读课文,1、提出自读要求学生借助拼音自读课文,要求读准字音;对照生字表圈出生字读一读;给自然段标上序号;思考问题:挖井人是谁?是谁吃水不忘挖井人2按要求自读课文3检查自读情
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级下册语文教案-吃水不忘挖井人 2_人教新课标 一年级 下册 语文教案 吃水 不忘 挖井人 新课
链接地址:https://www.31doc.com/p-1868636.html