一年级上册语文教案-自选商场(4)_人教新课标.docx
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1、2.自选商场教学设计要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一教学目标单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作
2、能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 (一)知识技能目标:其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1能够认识14个生字,以及课堂随机生成的其他生字。 2结合具体语言环境和生活实际理
3、解词句,并能说一句话。3会正确计算10以内的加减,培养学生的计算能力。(二)过程方法目标:课前观察自选商场,了解自选商场的售货方式。课上模拟自选商场,体会它给人们带来的便利。(三)情感、态度和价值观目标:培养学生自主识字的乐趣,喜爱祖国语言文字的思想感情。二教学重点:让学生认识表示商品名称的汉字,了解自选商场的购物方式,体会识字的意义,感受识字的乐趣。三教学难点:培养学生在生活中主动识字的意识和习惯,训练学生运用多种方法认识汉字。四教具准备:多媒体课件、图片、生词卡片 商品头饰第一课时一、创设情境,导入新课。1今天的语文课,咱们要去一个特别的地方。听说,那儿藏着许许多多的宝贝。你们想不想跟我一
4、块儿去那个地方寻宝?设计意图:把学生的兴趣吸引到课堂上来。2.对了,这就是自选商场(出示课题“自选商场”):谁愿意当小老师带着大家读读这四个字(先拼拼音再读生字)? 指生读-跟读-齐读3.这里面藏着两个生字宝宝,我们再来认认(生字卡片:商、场)随机指生读,并组词,试着说一句话用所组的词。4.谁来说说你知道我们的身边都有哪些自选商场?(佳乐家、华润万家购物商场 麦德龙、学校旁边的优购超市等)说的好的奖励小印章一枚。引导学生在说的时候用上时间、地点、人物三要素,争取把这段话说的完整,适当的可以用上一些已经学过的好词。设计意图:锻炼学生说话的能力,注意说话的基本要素。说话是写话的基础,学生说的能力强
5、了,写起话来就能得心应手,一年级的小学生,正处在语言发展的最佳时期,这时候抓住有利时机科学地进行说话训练,会收到事半功倍的效果。二、出示生字,认识生字(一)借助图片识字1老师周末在自选商场购买了很多商品,课件出示(课件连续播放三遍),请你们看一看都有什么? 看哪位同学能将所看到的商品说得多。说得好的同学奖励小印章一枚。设计意图:哥德说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”对识记材料是否感兴趣,识记时有无强烈的动机,对识记效果有很大的影响。因为是出示老师购买的商品,学生的关注点一下就被吸引过来了。2.自选商场里的东西真多呀。随机认读生字“东西”。教师讲解“东西”泛指各种具体或抽象的事物(例如刚才
6、你通过幻灯片所看到的),还指方位名。如东方与西方;东边与西边,随机引入对“东西南北”方位的认识。儿歌东西南北,让学生起来随着儿歌边指,教师再说,学生快速转向所说方位。设计意图:学生在生活中已经具备了一定的区分左右的知识。对前后、上下、正反的理解积累的经验也比较多,并很容易的就能区别开来。但是对于左右的相对性,学生理解起来是有难度的,这也就是本节课特别需要注重的地方。再根据一年级学生年龄小,集中注意时间短,持久性差,注意范围有限的特点。在教学“左右”时,设计以游戏活动为主线,贯穿整个教学过程,让学生在轻松、愉快的氛围下构建知识。3.小奖励,手指操三只小猴子。师生同做,学生可以在原创的基础上自由发
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