一年级上册美术教案-大 眼 睛_湘美版(2014秋).docx
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1、湘美版一年级上册美术第4课语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,
2、这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 大 眼 睛单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教学目标:这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导
3、学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.知识与技能:尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。 2.过程与方法:通过探究、合作学习的方法,学会创作个性的大眼睛。 3.情感态度价值观:通过感知和学习,培养学生善于观察生活的习惯和对生活的热爱之情。感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义教学重点:学生能将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。教学难点:学生充分而有效地观察,加
4、强绘画表现内容的丰富性。教学准备:教具:课件、范作、彩笔等学具:画纸、记号笔、彩笔、油画棒等设计思路:本课教学设计思路如下:谜语导入快乐闯关画法指导自主表现快乐展评拓展延伸。结合学龄初期儿童的认知特点,采用直观法、谈话法、比较法进行教学,让学生在游戏中获得感悟,在发现中掌握要点。教学过程:一、谜语导入今天老师带来了几个谜语,你们想不想猜呢?两条毛毛虫,可是爬不动。(打一人体器官)东一片,西一片,隔座山头看不见。(打一人体器官)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(打一人体器官)师:谁猜到啦?生:眼睛。(你们真聪明)板书课题 大眼睛二、快乐闯关1.同学们,你们喜欢闯关吗?接下来我们就要一起进入今天的
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