一年级下册语文教案-识字3_人教版.docx
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1、识字3教学设计要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学目标:单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,
2、同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 2正确、流利地朗读课文并背诵课文。3有收集对子和对对子的兴趣。教学重难点:认识“雾、霜”等13个生字,诵读课文。教具准备:多媒体、课件、生字卡片。教学时间:一课时教学过程:一、谈话
3、导入,激发兴趣。小朋友们,我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园。我们的家园里有各种美丽的自然景观,有各种各样色彩艳丽的花草树木,还有许许多多活泼可爱的小动物。我们都很喜欢它们。通过这一组课文的学习,我相信同学们会有新的认识。今天,我们就来学习第一篇课文识字3。这是一首对子歌。你们想读一读吗?(兴趣是低年级学生学习的出发点,以兴趣导入,可以激发学生学习新课的情绪,活跃学生的思维,从而大大提高学生的学习积极性和主动性。)二、初读全文,感知对子。1.自由读课文,想想在读文中遇到不认识的字怎么办?2、学生自由读课文,画出本课生字,借助拼音自学生字。3.指名分段读课文,正音。(有意思的让学生自主
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