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1、可爱的动物教学设计 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、教学目标: 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝
2、入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.知道动物是人类的好朋友。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦
3、心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 2.喜欢和动物交朋友,能够善待小动物。 3.懂得与小动物相处时要学会保护自己。 二、教学重点: 1、走进生活,了解熟悉的小动物的特点。 2、懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。 三、教学难点:主动去保护小动物,树立安全意识,避免自己受到伤害。 四、教学准备: 1.学生准备:仔细观察自己喜欢的一种动物,并准备好展示该动物的绘画作品。 2.教师准备: (1)PPT课件 (2)人类仿生案例、动物伤人案例 (3)课前和家长进行沟通,争取家长的配合,给学生创造观察动
4、物的机会。 五、课时安排:共两课时 第1课时完成主题话题“可爱的动物”“我和我的动物朋友”。 第2课时完成主题话题“怎样才是真喜欢”“别让自己受伤害”。 六、教学过程 第2课时 课时目标: 1.能够善待小动物。 2.懂得与小动物相处时要学会保护自己。 活动一:小蜻蜓的来信 导语:男孩明明和一只小蜻蜓之间也发生了一个故事,让我们一起来看看吧。 出示ppt,呈现P28-29绘本“我和小蜻蜓”的四幅画面。 出示任务:仔细看绘本中的一组图片后试着连起来编成一个小故事,换位思考,体会动物的需求。 反馈指导: 1.汇报:指名根据图意口头编故事我和小蜻蜓。 2.讲述:教师读自己用小蜻蜓的口吻写的一封来信,重
5、点描述小蜻蜓被抓住又被放了的过程中心情的变化。 3.讨论:如果小蜻蜓没有被放掉,会怎样? 小结:喜欢动物要用正确的方式,否则就会伤害到动物。 活动二:怎样才是真喜欢 导语:哪些行为会给动物造成伤害呢?在动物有困难时,我们又该怎样提供帮助呢? 出示ppt,呈现P28上部的四幅画面。 出示任务:判断四幅画面中的每种行为的正误,分析可能带来的后果。 反馈指导: 1.讨论:四幅画面中哪些人的做法正确?哪些人的做法错误?分别会造成什么后果? 2.分享:请夸一夸画面中行为正确的人,并对做法有误的人说一句温馨提示语。 3.拓展:请举例说一说自己或身边的人是如何对待动物的。 4.反思:引导学生说说自己平时是怎
6、么对待动物的。设想如果自己是动物的话,会有怎样的感受? 5.讨论:从不虐待、公共场所按规定方式相处、饲养动物要了解习性、有困难时要帮助等方面进行保护动物方法的提炼,并订立“爱护动物从我做起”班级公约,鼓励学生相互监督与自我约束。 小结:动物和人类都是地球大家庭的成员,没有动物,我们的生活将面临很多麻烦,因此我们要爱护动物,只有善待它们才是真的喜欢。(板书:真) 活动三:防止受伤害 导语:和动物相处的学问很多,不仅要学会保护动物,还得学会保护自己免遭伤害。(板书:防伤害) 出示ppt,呈现P29上部的三幅图。 出示任务:结合图文,弄清图意,推测不按书上建议去做的后果,体会自我保护的重要性。 反馈
7、指导: 1.讨论:三幅图中小朋友的做法可能会造成什么后果? 2.分享:说说自己知道的人被动物伤害的事例,试着分析原因。教师适时补充相关的案例。 3.讨论:在与动物相处时,我们还要注意些什么呢? 小结:在和动物亲密接触的过程中,如果我们不小心,很容易受到伤害。轻的可能只是破一点皮,重的可能会失去生命。因此,我们一定要学会如何避免被动物伤害。 活动四:受伤怎么办 导语:如果不小心受到了动物的伤害,我们又该怎么做呢? 出示任务:以常见的被猫、狗抓伤或咬伤为例,明确告知学生该如何处理。 反馈指导: 1.讲解:一步步呈现处理步骤。 (1)被猫或狗抓伤或咬伤后,先要把伤口处的血挤出来,防止病菌进入体内。 (2)涂抹肥皂,再用清水冲洗受伤部位,除去伤口内的动物唾液等残留物。 (3)冲洗完毕后,用无菌绷带或清洁的布条轻轻绑住伤口,赶紧去医院就医。 (4)要在24小时之内注射狂犬疫苗和破伤风疫苗。 (5)如果伤口较大或是伤势严重要立即送医院救治。 2.拓展:说说还有可能受到哪些动物的伤害,又该如何处理,教师及时纠正错误的处理方法。 小结:遇到陌生的动物一定要保持较远的距离,不能随便去触碰它,激怒它。不管被什么动物伤到,不管伤得重不重,一定都要及时告知家长,不可隐瞒。 七、板书设计 可爱的动物 真喜欢 好朋友 防伤害第 3 页
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