一年级上册数学一课一练-4.2一起来分类_北师大版(2014秋)(含解析).docx
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1、一起来分类同步练习要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生
2、动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 一、应用题家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 1.把应放在书包里的东西圈出来。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传
3、授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。2.不是蔬菜的圈出来。3.把不是学习用品的圈出来4.把不是同一类的用画出来。5.把不是同一类的用画出来。6.把属于
4、车类的圈出来。7.把会飞的动物圈出来。8.把能在水里生活的动物圈出来。 9.请把在天上飞圈出来。10.把不是水果的圈出来。11.把吃饭时可能用到的物品圈出来。12.把左右两边同一类的物品找出来,连一连 13.请你先动脑筋想一想,怎样放合适?14.分一分,把同类物品的序号填在相应的位置。15.分一分,把同类物品的序号填在相应的位置。16.按照用途将下列物体进行分类。来源:学科网ZXXK17.你能给这些式子分一分吗?18.你能按要求自己分一分吗?19.说一说,可以怎样分。 二、综合题根据图片回答问题:(1)请你认真观察图中都有什么? (2)它们的数量分别是多少? (3)你能想办法,把它们分一分吗,
5、说说你是怎么分的吗? (4)笑笑能想出两种分法,你呢?请试一试? 答案解析部分一、应用题1.【答案】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮【解析】【解答】图上呈现了8种物体,依次是毛笔、铅笔、钢笔、锯子、小提琴、尺子、转笔刀、橡皮。其中毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品,应该放在书包里,而锯子、小提琴不是学习用品,不需要放在书包里。所以答案是将毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮分别圈起来。本题考查物体的比较、排列和分类。【分析】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品,应该放在书包里,而锯子、小提琴不是学习用品,不需要放在书包里。本题考查物体的比较、排列和分类。2.【答案
6、】【解析】3.【答案】【解析】【解答】以上五种依次是铅笔、练习本、篮球、尺子、数学书。其中铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品,而篮球是体育用品。所以答案选择篮球。考察知识点为物体的比较、排列和分类。【分析】铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品,而篮球是体育用品,所以答案选择篮球。本题考查物体的比较、排列和分类。4.【答案】 【解析】【解答】第一行选择电脑、第二行选择小麦、第三行选择长方形、第四行选择矿泉水。 考察知识点为物体的比较、排列和分类。【分析】第一行的4种物体依次是牛、羊、电脑、小鸡。其中牛、羊小鸡属于动物,而电脑不是动物,所以答案选择电脑。第二行的4种物体依次是桃子、小麦、菠萝、苹
7、果。其中桃子、菠萝、苹果属于水果,而小麦不是,所以答案选择小麦。第三行的4种物体依次是正方形、圆柱体、正方体、长方体。其中圆柱体、正方体、长方体均属于立体图形,而长方形是平面图形,所以答案选择长方形。第四行的4种物体依次是牙膏,矿泉水,毛巾、牙刷。其中牙膏、毛巾、牙刷属于日常清洁用品,而矿泉水不是,所以答案选择矿泉水。本题考查物体的比较、排列和分类。5.【答案】第一行选择小鱼、第二行选择熊猫、第三行选择正方体。【解析】【解答】第一行选择小鱼、第二行选择熊猫、第三行选择正方体。考察知识点为物体的比较、排列和分类。【分析】第一行的4种物体依次是狮子、鹿、马、鱼。其中狮子、鹿、马属于陆地上的动物,而
8、鱼是水里游的动物,所以答案选择鱼。第二行的4种物体依次是叔叔、小孩、熊猫、护士。其中叔叔、小孩、护士是人类,而熊猫是动物,所以答案选择熊猫。第三行的4种物体依次是三角形、正方体、圆形、正方形。其中三角形、圆形、正方形属于平面图形,而正方体是立体图形,所以答案选择正方体。本题考查物体的比较、排列和分类。6.【答案】大卡车、小汽车、面包车、跑车【解析】【解答】以上8种依次是大卡车、直升飞机、小汽车、帆船、飞机、面包车、轮船、跑车。其中:大卡车、小汽车、面包车、跑车属于车,而直升飞机、帆船、飞机、轮船不属于车。所以选择大卡车、小汽车、面包车、跑车。考察知识点为物体的比较、排列和分类。【分析】大卡车、
9、小汽车、面包车、跑车属于车,而直升飞机、帆船、飞机、轮船不属于车。本题考查物体的比较、排列和分类。7.【答案】七星瓢虫、小鸟、鸽子、蜻蜓、燕子、鹦鹉、蝴蝶【解析】【解答】以上12种依次是七星瓢虫、小鸟、鸽子、梅花鹿、兔子、蜻蜓、狗、燕子、鸭子、小鸡、鹦鹉、蝴蝶。其中七星瓢虫、小鸟、鸽子、蜻蜓、燕子、鹦鹉、蝴蝶属于会飞的动物,梅花鹿、兔子、狗、小鸡、小鸭是不会飞的动物。所以选择七星瓢虫、小鸟、鸽子、蜻蜓、燕子、鹦鹉、蝴蝶。考察知识点为物体的比较、排列和分类。【分析】七星瓢虫、小鸟、鸽子、蜻蜓、燕子、鹦鹉、蝴蝶属于会飞的动物,梅花鹿、兔子、狗、小鸡、小鸭是不会飞的动物。本题考查物体的比较、排列和分
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