一年级上册数学一课一练-3.5背土豆_北师大版(2014秋)(含解析).docx
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1、背土豆同步练习要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、判断题要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸
2、相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练
3、,幼儿说话胆量也在不断提高。 1.7可以分成2和5。 ( ) 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 2.桃树上有8个桃子,苹果树上有5个苹果,桃子比苹果多2个。 ( ) 3.小明6岁,小红4岁,小明比小红大3岁。 ( ) 4.一个团队中有男生3人,女生6人,则团队中一共有9人。 ( ) 5.把7个香蕉分到两个盘子里,有6种方法。 ( )
4、6.一共有8匹战马,战争中牺牲了4匹,还剩3匹。 ( ) 7.试卷上一共有7道题,做完2道,还剩5道。 ( ) 8.347( ) 9.有5块奶酪,被小老鼠偷走3块后,还有1块。 ( ) 10.墙上挂着7只小彩灯,有1只坏掉了,还有6只发光。 ( ) 二、填空题1.根据图片,列式为_2.树上有8个果子,小猴摘了3个,求剩下的果子个数,应列式为_。 3.一支铅笔用了4厘米,还剩3厘米,求原来的长度应列式为_。 4.根据图片,列式为_5.松鼠一共有9个松果,吃了3个,求剩下的松果,应该列式为_。 6.鱼缸里原来有5条小鱼,又放进去2条,现在一共有_条。 7.动物园里有猴子和熊猫一共7只,其中猴子有4
5、只,那么熊猫有_只。 8.根据下图填空 3_、 _3_。 9.76_、 85_、 94_ , 三个结果依次增大_。 10. 根据图片,完成填空 _、 _。 三、解答题1.完成下列表格7012345672.如图,有7个香蕉分给两只小猴子,写出3种分配方案。 3.一共有7个黑方框,完成下图,并分别列一个加法和一个减法算式。四、应用题1小明有8支铅笔,小红有6支,小明给小红几支铅笔两人的铅笔就一样多了?请列式计算。 2.小丽和小刚玩拼数字游戏,两人的和必须是7。小丽出2时,小刚应该出几?小丽出3时,小刚应该出几?请列式解答。 答案解析部分一、判断题1.【答案】正确 【解析】【解答】257,此说法正确
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