一年级上册语文教案-自己去吧(2)_人教新课标.docx
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1、 自己去吧教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长
2、可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.认识12个生字,会写4个字。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.了解课文内容,懂得从小就要树立自立的思想,能做的事不依赖父母,自己学会生活
3、的本领。教学重点:识字、写字、练习朗读。教学难点:从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。课时安排:2课时教学过程一、情境激趣,导入课文。1.今天,老师给大家带来了两位新朋友。他们是谁呢?(张贴小鸭和小鹰图片)快和他们打个招呼吧。2.今天,我们就一起来学习一篇有关小鸭和小鹰的童话故事,看看故事中的小鸭子会干什么,小鹰又会干什么,他们的本领又是怎么学会的。跟老师一块写课题。板书课题,齐读。3.学生字:“吧”读轻声,跟老师读。除了这个字之外,还有两个生字“自、己”,“自”你有什么好办法记住它?(加一加:“目”加一笔)“己”这个字读什么?给它组一个词。组词也能帮助我们记住一
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