一年级上册品德教案-快乐过新年(8)_人教(新版).docx
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1、快乐过新年 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、教学目标 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积
2、累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 (1)了解春节的一些风俗习惯,体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 (2)能用
3、自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动,提高对社会不良现象的辨别,分析能力。 (3)通过感受过年的欢快和喜悦,激发学生对传统文化的热爱之情,向学生渗透重视亲情、友情的美好情怀。 二、教学重难点: 教学难点: 使学生了解过春节的风俗习惯,学习新年祝福的恰当方式,能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。 教学难点: 意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动,提高对社会不良现象的辨别,分析能力。 3、 教学准备:课件、对联、红包、小鸡玩偶 四、教学过程: (一)、创设情境,激趣导入。 孩子们,吴老师要介绍一位新朋友给大家,想认识他吗?来,
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