一年级上册数学一课一练-认识图形_北师大版(2014秋)(含解析).docx
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1、认识图形同步练习观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大
2、海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长
3、长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、判断题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1.用8个相同的小正方体就能拼成一个大正方体。 ( )要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意
4、声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 2.乒乓球、足球、篮球的形状都是球。 ( )3.一张复印纸是长方体。 ( )4.老师用的粉笔是圆柱体。 ( )5.用两个
5、同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。 ( )二、单选题1.判断哪个是正方体( ) A.B.2.判断下图中哪个是长方体( ) A.B.C.3.从下图中哪个是正方体( ) A.B.C.D.4.从下图中哪个是圆柱( ) A.B.C.三、填空题1.根据图片回答问题52_53_32_23_ 2.填一填,他们是什么哪种立体图形? _ _ _ 3.填一填,他们是什么哪种立体图形? _ 4.请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上。 _ 5.看图回答长方体有_个,正方体有_个,球有_个,圆柱体有_个。6.看图形回答问题:_个_个_个_个四、解答题1.下面哪个说法正确?说法正确,请在苹果上
6、涂红色。2.哪一个是圆柱体?请给圆柱体涂红色。3.请你给正方体涂上绿色4.请你给长方体涂上黄色。5.拼图中缺少的图形是下面图形中的那几块?在正确的图形下面的()中标上1或2.6.请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形,用笔圈出来。五、综合题缺了多少块砖? (1)看缺了多少块?m(2)看缺了多少块?答案解析部分一、判断题1.【答案】正确 【解析】【解答】用8个相同的小正方体方能拼成一个大正方体。【分析】最小的用个小正方体可以搭成一个大的正方体,如果再大一点的正方体应该用4的倍数个小正方体方能拼成一个大正方体,即64个。本题考查立体图形的分类及识别。2.【答案】正确 【解析】【解答】乒乓球、足
7、球、篮球的形状都是球。【分析】球是可以滚动的。只有曲面,没有平面的立体图形,由此可知乒乓球、足球、篮球的形状都是球。本题考查立体图形的分类及识别。3.【答案】错误 【解析】【解答】一张复印纸的形状是长方形。【分析】复印纸是长方形,长方形是平面图形,而长方体是立体图形,两者是不一样的。本题考查立体图形的分类及识别。4.【答案】正确 【解析】【解答】老师用的粉笔是圆柱体。【分析】圆柱体是可以滚的,有两个圆形平面,由此可知老师用的粉笔是圆柱体。本题考查立体图形的分类及识别。5.【答案】错误 【解析】【解答】用两个同样大小的正方体不能拼成一个大的正方形。【分析】最小的用8个小正方体可以搭成一个大的正方
8、体,如果再大一点的正方体应该用4的倍数个小正方体方能拼成一个大正方体,即64个。本题考查立体图形的分类及识别。二、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】第一个是正方体,第二个是长方体。【分析】正方体和是特殊的长方体,正方体的6个面都是一模一样的正方形。本题考查立体图形的分类及识别。2.【答案】A 【解析】【解答】第一幅图是长方形,第二三幅不是。【分析】长方体每个面都是长方形,第二幅图的平面里有三角形,第三幅图里的面有梯形。本题考查立体图形的分类及识别。3.【答案】D 【解析】【解答】第四幅是正方体,第一二三幅不是。【分析】正方体有6个面,每个面都是一模一样的正方形,只有第四幅图满足条件。本题考
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