一年级下册语文教学设计-草原的早晨(1)_苏教版.docx
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1、课题5、草原的早晨主备教师年级一课时3课时教学目标、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。、学会0个生字,认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学重点识字、写字。通过朗读感受春天草原早晨的美丽风光和牧民的勤劳、欢乐教学难点理解词句,感受美丽风光,教法启发引导、讨论交流,指导。学法朗读感悟,合作交流。课时第一课时教学内容、能正确、流利读课文。、学会写生字:原、打教具准备生字卡片、多媒体课件。课程资源学生对草原的了解和已有的生活经验。教学环节教师活动学生活动再设计教学过程一、揭示课题。、师板书课题。读准“草原”这个词。2、补充课题:草原的早晨3、今
2、天,我们就跟着作者去看看草原的早晨。 齐读课题。二、初读课文、读读田字格里和田字格上边的字,要读准音,看清形,然后在课文里找找带有生字的词读读,看谁读得准,记得快。学生听清要求后练读。检查:(及时纠正错音) 原 打 宁 原 门 无 牧 民 处 动词: 草原打破新绿宁静无边牧民远处飘动、把这些词放到课文里去读,读通句子,读了课文,你现在知道了些什么呢?(美、很热闹)三、指导写字原 打、想想汉字的书写规律该怎么写“原”呢?书空。、看看笔顺图,谁来告诉我“打”字怎么写。、把这两个字在书上描红,看清每个字的结构以及在田字格里所占的位置。4、学生把这两个字描、仿、临各一个,教师巡视。让学生自由说说。打开
3、书齐读课题。齐读课题。练读。先集体读,再指名读。练读课文。学生发言,指名发言动笔写一写。课题5、草原的早晨主备教师年级一课时三课时教学目标、正确、流利、有感情地朗读。2、理解课文内容,感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐,教学重点有感情地朗读。理解内容感受大草原的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学难点理解词句,感受美丽风光,教法启发引导、讨论交流,指导。学法朗读感悟,合作交流、课时第二课时教学内容理解课文内容,学习生字,教具准备教学挂图,课件。课程资源远程教育资源教学环节教师活动学生活动再设计教学过程一、复习 开火车读词:出示词:草原打破新绿无边牧民远处飘动二、细读课文第一节1、第
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