一年级下册品德教案-花儿草儿真美丽(9)_人教(新版).docx
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1、花儿草儿真美丽教学设计 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 教学目标: 1 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2、体验寻找植物的过程,具有关心、亲近动植物的情感。 2 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 感受植物生长过程的奇妙与有趣,初步学会观察植物的方法。 3 初步形成珍惜、爱护植物的意识。 教学重难点: 1. 体验寻找植物的过程,初步学会观察植物的方法。 2. 感受植物生长过程的奇妙与有趣。 教学准备: 教师准备:任务卡、绘本大白菜、手机、各种植物图片、紫草膏 学生准备:自己种植的小盆栽
3、教学过程: 活动一:植物奥秘大发现之旅 孩子们,这节课我们来到了学校的田园种植实践基地。瞧!在老师的帮助下,由哥哥姐姐们种植、你们养护的田园多美啊。这节课,我们就一起在这里看花看草。 1.亲近校园植物 这么多的绿色植物,你认识哪些呢? (生反馈) 呀,认识的真多,现在我们一起来玩一个植物奥秘大发现的游戏,请听游戏规则: 小组合作,根据任务卡的提示,快速在田园里找到相关植物; 在田园里行走时一定要走到小路上,不能踩踏植物; 找到之后,快速回到原位。 任务卡: 谜面:架上爬秧结绿瓜,绿瓜顶上开黄花。(黄瓜) 你找到小金蛋了吗?(南瓜) 我们这里有一位“紫国王”,快去跟它打个招呼吧。(茄子) 快去找
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