一年级上册语文教案-小熊住山洞(4)_人教新课标.docx
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1、课题: 小熊住山洞 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 师生活动预设学习目标:1、正确流利、有感情地朗读课文。了解课文内容,懂得爱护树木、保护环境是一种美德,产生对小熊一家的喜爱之情。2、激发学生自主识字的兴趣,
2、学习课文中出现的生字,认识“砍、造、满、舍、结、年、直、动、束、丽”,会写“年、左,右”。教学重点: 会识、写生字,有感情地朗读课文。教学难点: 懂得要爱护树木、保护环境。设计特色:游戏识字教学准备:课文朗读录音、生字卡片、课件。教学过程:一、学前展示,激趣导入1、师:小朋友们喜欢做游戏吗?我们一起做拍拍手游戏好不好?(师生做游戏),游戏识字真有趣,今天我们继续玩游戏识字。小朋友们看过熊出没的故事吗?你们对故事中的熊大和熊二有哪些了解呢?谁来说一说?(学生说),下面我们在来学习一篇与小熊有关的故事,好吗?(出示CAI课件小熊的家),板书课题。二、快乐阅读,游戏识字你们想听听这个故事吗?小朋友们
3、做好了,开始讲故事了。好听吗?你们想读吗?好!我们做好读书的准备,读之前老师给你们一个小提示:用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字先圈起来,再到生字表(一)中查出来,然后,在生字上方标出拼音,如果还有不认识的字可以问同学、问老师。那你们就快快开始吧!(一)游戏认字,强化字音过渡:小朋友们刚才读的都很认真,师故作神密:听,小熊在跟小朋友们说话呢?想知道小熊跟我们说什么吗? 小熊说:“小朋友们学的真认真,你们都和生词宝宝交朋友了吗?你们能叫出它们的名字吗?”出示生字词,生字红色、注音砍树 造房子 长满 舍不得 结满 一年 一直 动物 一束束 美丽1、小朋友们能叫出这些词语宝宝的名字吗?试试吧!你
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