一年级上册数学单元测试-第九单元教材过关卷_冀教版(2014秋)(含答案).doc
《一年级上册数学单元测试-第九单元教材过关卷_冀教版(2014秋)(含答案).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册数学单元测试-第九单元教材过关卷_冀教版(2014秋)(含答案).doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、教材过关卷(9)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、我会算。(24分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收
2、效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 二、我会连。(把得数相同的算式连起来)(16分)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这
3、儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 三、在里填上“”“”或“”。(16分)1469167813491797128139157189 114135196175四、按得数从小到大的顺序排列小鸡身上的算式。(12分)_五、我会看图列式。(每题5分,共10分)1. 2. 六、我会应用。(每题7分,共14分)1. 2同学们做了15朵花。七、我会动脑筋。(8分)1243()1333()答案一、三、四、117149126147153140五、1. 16313213247六、1. 1257215357七、57点拨12,4,3,所以12435。13,3,3,所以13337。第 2 页
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 上册 数学 单元测试 第九 单元 教材 过关 冀教版 2014 答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-1869231.html